在评定失语症的患者的理解能力时，使用的方法有
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在评定失语症的患者的理解能力时，使用的方法有
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失语症常用的评定方法包括（）
A.波士顿诊断性失语症检查 B.日本标准失语症检查 C.西方失语症成套检测 D.汉语标准失语症检查 E.汉语失语症成套检测
答案
患者，男性，69岁，脑外伤后半年，采用汉语失语成套测验，结果患者无有意义言语或听理解能力，该患者的失语症严重程度分级为（）
A.0分 B.1分 C.2分 D.3分 E.4分
答案
患者，男性，69岁，脑外伤后半年，采用汉语失语成套测验，结果患者无有意义言语或听理解能力，该患者的失语症严重程度分级属于( )。
A.0分 B.1分 C.2分 D.3分 E.4分
答案
患者，女性，58岁，脑外伤后半年，采用汉语失语成套测验，结果患者无有意义言语或听理解能力，该患者的失语症严重程度分级为（）。
A.0分 B.1分 C.2分 D.3分 E.4分
答案
失语症评定的内容有（）
A.谈话 B.书写 C.复述 D.阅读 E.命名
答案
试述失语症的评定内容。
答案
失语症的评定不包括（）。
A.自发言语 B.听理解 C.复述 D.命名 E.重音
答案
失语症患者的听理解障碍，错误的是
A.不发生于Broca失语 B.也可能合并阅读障碍 C.有时对句子的理解较单词好 D.家属往往反映患者“什么都听得懂” E.重度障碍者可考虑代偿策略训练
答案
失语症患者的听理解障碍，错误的是
A.不发生于Broca失语 B.也可能合并阅读障碍 C.有时对句子的理解较单词好 D.家属往往反映患者“什么都听得懂” E.重度障碍者可考虑代偿策略训练
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该患者理解能力、复述能力较好，表达能力较差，该患者失语属于（）。
以中度听理解障碍为主的失语症患者在失语症刺激疗法训练课题的选择上应是（）
失语症患者言语训练的方法包括：( )
失语症患者（）
失语症评定的内容不包括（ ）
失语症评定的注意事项除外( )。
失语症评定的注意事项除外( )。
失语症评定的注意事项包括（）
失语症评定的注意事项包括（）
失语症口语理解障碍不包括
失语症康复治疗的常用方法有（）
失语症评定的注意事项不包括
失语症评定注意事项错误的是
失语症评定注意事项正确的是
失语症评定的注意事项不包括
失语症评定注意事项正确的是
失语症评定注意事项错误的是
失语症评定的注意事项不包括
不属于失语症评定项目的是（）
失语症评定的注意事项不包括
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