《体育与健康课程标准》中的学习领域是以（）来确定的

《普通高中体育与健康课程标准（2017年版2020年修订）》确定的体育与健康学科核心素养包括（ ）。   简述《普通高中体育与健康课程标准（实验）》中关于学生学习评价的内容。 《体育与健康课程标准》把课程评价分为三个部分：（）。 《普通高中体育与健康课程标准》规定，在高中三年中学生修满（）个学分课达到体育与健康课程的毕业要求 《体育与健康课程标准》中体育评价(体育课成绩考核)的变化与意义。 体育与健康新课程标准的基本理念是什么 我国的体育与健康课程标准实施于2001年。() 体育与健康新课程标准的基本理念是什么 《普通高中体育与健康课程标准(实验)》属于( )。 《义务教育体育与健康课程标准（2011年版）》在学习评价中，倡导哪些学习评价的方法（） 高中体育与健康课程标准与小学、初中在学习评价上的区别在于：将健康行为纳入了学习评价的范围（） 高中体育与健康课程标准与小学、初中在学习评价上的区别在于：将健康行为纳入了学习评价的范围（） 在实施《体育与健康课程标准》时，四个学习内容目标在每节体育课上都要有所体现 在实施《体育与健康课程标准》时，四个学习内容目标在每节体育课上都要有所体现（） 《普通高中体育与健康课程标准》所表现的体育课程的新特征？ 下列属于新课程标准确定的“造型？表现”学习领域的学习目标是（） 体育与健康课程标准制定的理念主要表现为()。 简述《义务教育体育与健康课程标准》的基本理念。 体育与健康课程标准中规定初中的体育课为每周2学时。() 普通高中《体育与健康课程标准》规定，学生学习评价内容包括（）、（）、（）、（）和（）。其评价的形式（）、（）和（）