定性研究注重从研究者本人内在的观点去了解世界的普遍规律（）

教育管理研究者普遍认为，教育管理学的研究对象是（） 由于人格具有较强的稳定性特征，因此人格研究者更注重（）的作用P100 某研究者提出要用实验研究法了解“老人参与减压小组对其睡眠时间长短的影响”。研究者必须完成（） 在定量研究和定性研究对于研究者与研究对象关系的处理上，下列说法错误的是()。 得出研究结果或初步结论后，研究者通过广泛听取专家、同行、同事或被研究者本人的意见，力图从多个不同角度分析研究结果，检查其有效程度，这种检验效度的方法称为（） 被研究的人员揣摩研究者研究动机的现象称为研究者倾向。（） 实地研究法需要依靠研究者本人对现象本质和行动意义的“深层描述”。 某研究者提出要用实验研究法了解“老人参与减压小组对其睡眠时间长短的影响”。研究者必须完成(　　)。(2008年) 定性分析中的内部效度可分四类，其中一类‘‘指研究者了解、理解和再现被研究者对事物所赋予的意义的真实程度，它是（） 研究者与被研究者之间的关系包括() ()是研究者与“被研究者”一起参与“研究”和“行动”的研究方法。 定量研究和定性研究的差异表现于研究和理论的关系、研究者与研究对象的关系等方面。下列关于定量研究和定性研究的表述，正确的是（） 定量研究和定性研究的差异表现于研究和理论之间的关系、研究者与研究对象关系等方面。下列关于定量研究和定性研究的表述，正确的是（ ）。 定量研究和定性研究的差异表现于研究和理论之间的关系、研究者与研究对象关系等方面。下列关于定量研究和定性研究的表述，正确的是（ ）。 某研究者提出要用实验研究法了解“老人参与减压小组对其睡眠时间长短的影响”。研究者必须完成（　）。[2008年真题] 开放式问卷适合于研究者对不了解的问题进行（ ）研究 出头教育: 研究者通过学前儿童的家长、教师或其他熟悉儿童生活的成人，去了解儿童的心理表现，这是（ ） 在定性研究中，如果采用观察法收集资料，研究者的角色肯定不是（） 研究者在整个研究的前期阶段对所研究的现象或问题进行初步了解的过程是()。 “研究者与被研究者通过口头交流，搜索被研究者对某件事的看法、建议”。这体现的教育研究方法是（）