教师之间要“谦虚谨慎，尊重同志，相互学习，相互帮助，维护其他教师在学生中的威信。关心集体，维护学校荣誉，共创文明校风”。这是师德教育的(   )

（）是各族人民的生命线，各民族要相互了解、相互尊重、相互包容、相互欣赏、相互学习、相互帮助。 各民族交往交流交融要做到相互了解、相互尊重、相互包容、相互欣赏、相互学习、相互帮助（） 王老师与同事之间相互尊重、相互理解、相互学习、相互帮助……在解决同学成绩和纪律问题时，王老师很重视其他任课教师或班主任的意见，这种做法（） 王老师与同事之间相互尊重、相互理解、相互学习、相互帮助……在解决同学成绩和纪律问题时，王老师很重视其他任课教师或班主任的意见，这种做法（ ）。 王老师与同事之间相互尊重、相互理解、相互学习、相互帮助……在解决同学成绩和纪律问题时，王老师很重视其他任课教师或班主任的意见。这种做法() 王老师与同事之间相互尊重、相互理解、相互学习、相互帮助……在解决同学成绩和纪律问题时，王老师很重视其他任课教师或班主任的意见，这种做法（）。 在小组工作中，()使得小组组员彼此之间愿意和乐于相互学习、相互帮助。 《关于加强和改进新形势下民族工作的意见》强调指出：要推动建立相互嵌入式________，促进各民族群众相互了解、相互尊重、相互包容、相互欣赏、相互学习、相互帮助。 谦虚谨慎，尊重他人，谦虚好学，团结互助，维护其他教师在学生中的威信，这体现了新时期教师职业道德规范内容中的（）。 “亲愿亲好，邻愿邻安。”亲属邻里之间相互尊重，相互关心，相互帮助。这是家庭美德中（） 尊重同事的具体要求有（），不同年龄教师之间要相互尊重，领导与教师之间要相互尊重。 同事之间应相互帮助，在遇事时可以相互推诿。 谦虚谨慎，团结协作 谦虚谨慎，尊重他人对自己来说也是一种（）和境界。 谦虚谨慎是调节学术活动中相互关系时所必须遵循的行为准则。 保教结合就是教师要与保育员沟通、相互帮助。 （　　） 保教结合就是教师要与保育员沟通，相互帮助。（） A.相互支持、相互帮助、共同发展 教师要热爱学生，关心学生，尊重学生；严格要求，耐心教导，循循善诱，不偏不袒：不以师生关系谋取私利。教师之间要互相尊重，切忌嫉妒；相互学习，取长补短；平等相待，不亢不卑；乐于助人，关心同事。这属于教师的（） 文明执勤的要点是：谦虚谨慎，，礼貌待人（）