叙述学生对教学过程评价的内容、方法与手段

学习契约评价是利用学习契约对学生在教学过程中的学习态度进行评价的方法。 构成课堂教学过程的要素有（）。①教师；②学生；③教学内容；④教学方法；⑤教学环境；⑥家长 新的教学评价体系将教师和学生的互动作为重要的评价内容，把课堂教学过程中有利于教学优化的其他因素也纳入教学评价的视野，增加教学进行当中的及时评价，这体现了（）。 新的教学评价体系将教师和学生的互动作为重要的评价内容，把课堂教学过程中有利于教学优化的其他因素也纳入教学评价的视野，增加教学进行当中的即时评价，这体现了（　　） 教学方法是教师和学生为了实现共同的,完成共同的教学任务,在教学过程中运用的方式与手段的总称 教学过程中，学生对学习内容发生争论，教师应当扮演裁判者的角色，采用即时评价（） 教学方法是教师在教学过程中引导学生为了（）所采用的手段和和途径的总称 对学生学业水平的教学评价可在教学过程的不同阶段中实施，小学语文教学评价的类型不包括()。 小学语文教学设计，就是在上课之前，对该课教学、该单元教学，根据教材内容及学生的具体情况，预先制定的教学策略、教学思路、教学过程和教学方法、手段的综合方案。 教学过程中教师与学生是（） 教学过程中学生对学习内容发生争论时，教师应该扮演裁判者的角色，采用即时评价（） 教学过程评价 对学生的评价内容一般应该包括（ ）。 教学过程设计的依据有（）。①课程标准;；②学生特点；③学习内容;；④教师素质;；⑤教学条件与环境 教学设计的内容：（）确定教学内容、（）规划教学过程、设计形成性测验、评价教学效果。 形成性评价又称______，是在教学过程中为引导教学过程正确、完善地前进而对学生学习结果和教师教学效果采取的评价。 科学课程的教学评价要求：评价主体的（）；评价内容的（）； 评价方法的（）；评价时机的（）。 科学课程的教学评价要求：评价主体的；评价内容的；评价方法的；评价时机的 （）的各项基本内容就是教学过程评价的基本内容。 评价对教学过程有监督和控制作用，对教师和学生是一种促进和强化是评价的（　　）。