体育教学评价是根据体育教学目标和原则，运用一定的评价技术手段对体育教师“教”及学生“学”的教学过程和所进行价值判断的过程

简述体育教学评价的教育性原则。 简述体育教学评价的教育性原则 体育教学目标的层次,不包括: 季度体育教学目标|学年体育教学目标|学期体育教学目标 超学段体育教学目标|学段体育教学目标 体育教学评价本身所具有的影响评价对象的思想、品质、思维的功效和能力是指体育教学评价的哪个功能（ ）。 体育学习评价的哪个特点能反映出体育教学活动的各个方面：教育、教学思想，学科教育的目标，体育教学手段方法，体育教学管理等（ ）。 体育教学评价的实质是( ) 简述体育教师教学评价与体育教师评价的关系。 体育教学评价的最终目的是（） 体育教学评价工作的依据是( ) 单元体育教学目标上承学年体育教学目标是对学年体育教学目标的细化，同时下承课时体育教学目标。（） “教学目标”、“教材处理”、“教学内容”、“教学方法”等属于体育教师教学评价的（）级指标 体育教学评价参与主体的多元性是指注重多方力量参与体育教学评价。评价主体不仅包括，而且还包括家长和社会机构等 简述体育教学评价的功能。 简述体育教学评价的功能。 体育教学评价具有（ ）的特点。 简述体育教学评价的目的 简述体育教学评价的特点。 简述体育教学评价的要素。 如何评价体育教学效果？ 简述体育教学评价的特点。