评估课堂管理有效性的标准就是看课堂是否安静，学生是否听话（）

课堂管理就是管理课堂中的（ ）。 对外汉语课堂评估时要考察教学任务是否完成，（）如何。 影响录用决策的有效性因素包括录用标准是否合理，决策流程是否规范，决策方法是否科学。() 对外汉语课堂评估时要考察教学时间是否安排得当，是否体现了（）的原则。 对外汉语课堂评估时要考察教学内容是否做到重点突出、（）。 课堂过于安静,学生紧张拘谨,由于惧怕老师而反应迟钝、呆板,被动回答问題。课堂纪律较松散,学生心不在焉。这种课堂气氛属于（） 课堂管理认为学生也应该成为课堂管理的主体。() 衡量课堂教学是否达到教学目标的标准是什么？ 根据教师在倾听学生语言时是否参与其中，把课堂倾听分为（）。 根据教师在倾听学生语言时是否参与其中，把课堂倾听分为（） 评价实际管理活动是否有效的标准是看它是否有利于罪犯的教育。（ ） 评价内部控制运行的有效性，就是考察其是否执行其有效的内部控制设计。 课堂练习时，专家型教师要求学生作业时安静，并把这看作课堂中最重要的事情。 课堂提问的问题类型有哪些?教师应如何保证提问的有效性? 衡量一节好课的标准是课堂气氛是否活跃（） 评价实际管理活动是否有效的标准是看它是否有利于对罪犯的教育。 在课堂中。教师在学生学习完后，让学生自己验证结论是否正确。这是（）。 课堂教学主要是传授学生知识，使学生获得直接经验。这种说法是否正确 课堂教学主要是传授学生知识，使学生获得直接经验。这种说法是否正确 课堂环境管理就是对课堂物理环境的建设与管理。()