（）是幼儿教育的依据，也是幼儿教育的目的。

对幼儿实施全面发展教育是我国幼儿教育的基本出发点，也是我国（）所规定的幼儿教育的任务。 幼儿教育机构数量的增加和幼儿教育机构的多样化是幼儿教育机构发展的重要标志。（） 1984年全美幼儿教育协会制定并颁布了作为评定幼儿教育机构教育质量依据的（） 有“中国幼儿教育之父”称号的近代幼儿教育家是（ ） 张宗麟认为幼儿教育的一般目是“幼儿教育之第一义为谋求儿童之（）” 幼儿教育心理学对幼儿教育实践具有（　）的作用。 幼儿教育心理学对幼儿教育实践具有（　　）的作用。 幼儿教育心理学对幼儿教育实践具有（）的作用 幼儿教育是指幼儿园教育（） 幼儿教育 幼儿教育心理学是幼儿教育学与幼儿心理学的（)学科 狭义的幼儿教育特指幼儿园和其他专门开设的幼儿教育机构教育（） 幼儿教育就是幼儿园教育。() 幼儿教育就是幼儿园教育。（  ）   幼儿教育目标具有社会属性，社会性质制约幼儿教育目标（） 幼儿教育目标具有社会属性，社会性质制约幼儿教育目标（） 文艺复兴时期，教育家幼儿教育的作品，《幼儿教育论》的作者是（）。 幼儿教育有什么意义？谈谈你打算如何学习幼儿教育学 幼儿教育有什么意义？谈谈你打算如何学习幼儿教育学 幼儿教育目标具有社会属性，社会性质制约着幼儿教育目标。（）