美国学者勒温对提出了自制变革的三个过程：解冻、改变、冻结。()

美国学者布莱克和穆顿提出了（）   美国学者福勒将教师的发展分为关注生存阶段、关注教学情境阶段和（）三个阶段。 美国学者（）提出了4P理论。 美国学者肯尼斯·阿罗提出了（）。 ?美国学者布莱克和莫顿提出了 美国学者（）提出了著名的需要层次理论。 美国学者戴维.奥斯本和特德.盖布勒提出的理论是（） 美国学者香农提出了双向循环的传播模式 美国学者凯尔曼提出态度的形成所包括的三个阶段依次是 美国学者凯尔曼提出态度形成和改变的三阶段是（）。 美国学者福勒和布朗提出的教师成长阶段的划分依据是（）   美国学者古利克与厄威克提出了有名的 ( ) 美国学者斯克里文针对目标评价模式的弊端提出了____。 美国学者勒温以权力定位为基本变量，将领导者的领导作风划分为 ( ) 美国学者摩尔根将人类社会划分为三个阶段，不包括：() 勒温认为，组织变革过程分为3个阶段（） 美国学者弗兰奇与雷文提出了五种权利类型，包括哪些内容? ( ) 一般认为，美国学者（　　）首先提出了增强权能的概念。 美国学者提出了有重要影响力的零售引力法则 美国学者P.萨缪尔逊提出了被各国学者公认的确认公共产品的两个标准即排他性和竞争性。()