美国学者香农提出了双向循环的传播模式

1976年美国学者提出的医患关系基本模式（） 美国学者罗伯特·维奇提出的医患关系模式不包括（） 美国学者乔伊斯和韦尔提出了四类教学模式，其中信息加工类的教学模式不包括（　　）。 美国学者古利克与厄威克提出了有名的 ( ) 美国传播学者麦罗维茨提出了（）理论 1976年美国学者提出的医患关系基本模式是 1976年美国学者提出的医患关系基本模式是 1976年美国学者提出的医患关系基本模式是 1976年美国学者提出的医患关系基本模式包括（　　）。 美国学者恩格尔提出现代医学模式的概念即()的医学模式。 美国学者斯克里文针对目标评价模式的弊病提出了目的游离评价模式。他主张在教育评价中应（）。 美国学者斯克里文针对目标评价模式的弊病提出了目标游离评价模式，它主张在教育评价中应（） 美国学者斯克里文针对目标评价模式的弊病提出了目的游离评价模式，它主张在教育评价中应( )。 美国学者斯克里文针对目标评价模式的弊病提出了目的游离评价模式，它主张在教育评价中应（） 美国学者斯克里文针对目标评价模式的弊病提出了目的游离评价模式，它主张在教育评价中应(  )。 美国学者斯克里文针对目标评价模式的弊病提出了目的游离评价模式。目的游离评价模式主张在教育评价中应（）。 一般认为，美国学者（　　）首先提出了增强权能的概念。 美国学者提出了有重要影响力的零售引力法则 美国学者弗兰奇与雷文提出了五种权利类型，包括哪些内容? ( ) 美国学者伯吉斯提出的同心圆模式中的分区包括（）。