化学教材是化学教师进行教学的基本资料，化学教材分析时化学教学设计的一个重要环节，以下不属于化学教材分析内容的是（）

教学重点是指教材中最重要、最基本的教学内容。化学教学重点确定的依据不包括（　　）。 下列关于化学教材说法错误的是（）。 下列关于化学教材说法错误的是（）。 教材分析是教学设计的一个重要内容，该环节主要包括(  )。①研读课程标准中相关内容②识别教材内容的知识类型③理清教材知识与技能的要点④分析教材内容之间的相互联系⑤理解教材内容的编排特点与呈现方式⑥挖掘化学教材内容的知识价值⑦选择和组织化学教学内容 下列关于化学教材的表述正确的是( )． 下列关于化学教材的表述正确的是( )． 教师自我教学反思的意义包括(  )。①化学教师的自我教学反思是高质量化学教学的保证②化学教师的自我教学反思有助于化学教师的专业成长③化学教师的自我教学反思实质上是一种对化学教学的行动研究④化学教师的自我教学反思是其专业能力的重要组成部分" 化学课堂教学是课堂教学活动的基本组织单位。下列属于化学课堂教学基本构成要素的是（ ）。①化学教师 ②学生 ③教学内容 ④教学手段 化学教材编写时．在介绍水污染、矿物分布、温室效应、化学能的利用等知识时，在相关章节设立讨论和调查研究等课题．设置开展活动的课时，这体现了化学教材编写时（　　）。 高中化学教材所涉及的基本概念和原理由哪些教学内容组成？它们之间的关系如何？ 关于化学课程与教材，下列说法正确的是（  ）。 下列有关化学教材的说法中，错误的是（ ）。 关于化学课程与教材，下列说法正确的是（　　）。 化学教材编写时，在介绍水污染、矿物分布、温室效应、化学能的利用等知识时，在相关章节设立了讨论和调查研究等课题，设置了开展活动的课时，这体现了化学教材编写时(  )。 化学教材中纸笔测验的新变化不包括（）。 化学教材中纸笔测验的新变化不包括（  ）。 化学教材中纸笔测验的新变化不包括（　　）。 化学教材体系的设计应考虑哪些方面（） 对化学教学实施进行反思时，不属于对化学教学资源进行反思的是（　　）。 知识分析是教材分析的最基本方法，因为传授知识是教学最基本的功能，是教材分析的最基本、直接手段，是其他教材分析方法开展的前提（）