根据生成性问题是否与课程内容相关，课堂教学生成性问题的类型可以分为（）

如何理解课程的生成性 如何捕捉和利用生成性课程资源? 形成性评价可采用与课堂教学活动接近的形式以及___________等。 以下属于课堂教学中的形成性评价为（） 简述教师开发生成性课程的基本策略 教师根据以往教学所掌握的学生学习所遇到的普遍性问题，或者在讲授过程中所遇到的新问题来组织课堂教学的方法，称之为（）。 生成性学习 生成性目标 教师是课程具有生成性的关键因素（） 生成性课程是预设性课程展开过程中与具体的教学情境相结合时产生的课程资源。这种课程资源与预设性课程具有同样价值。生成性课程通常是在特定教育情境下，由教师、学生、文本、环境相互“对话”过程中创造出来的，具有自组织性（） 在29题的材料中，学生提出的问题“鼠妇为什么喜欢阴暗潮湿的地方?”属于探索性问题，难以在课堂中得到完整的回答，但这是良好的生成性课程资源。教师可以利用这一资源，引导学生尝试提出相关性研究问题，并开展探究活动。要求：(1)“尝试提出相关性研究问题”是教师制订的教学目标之一。设计并完善本节课的教学目标。(2)写出相关教学活动的基本思路，以达成“尝试提出相关性研究问题”的教学目标。 在 29 题的材料中，学生提出的问题“鼠妇为什么喜欢阴暗潮湿的地方?”属于探索性问题，难以在课堂中得到 完整的回答，但这是良好的生成性课程资源。教师可以利用这一资源，引导学生尝试提出相关性研究问题，并开展 探究活动。 要求： (1)“尝试提出相关性研究问题”是教师制订的教学目标之一。设计并完善本节课的教学目标。(10 分) (2)写出相关教学活动的基本思路，以达成“尝试提出相关性研究问题”的教学目标。(20 分) 什么是生成性目标和表现性课程与教学目标，在课程与教学实践中，这两种目标发挥了什么功效？ 可与醛缩合生成腙，以解决其耐药性问题的是 教师要善于利用身边的现成教学资源，善于（）师生的携带性教学资源，善于（）课堂中的生成性教学资源 审美形态的生成性 教学经验总结活动具有生成性（2016.广西）（） 课堂提问的作用是什么?封闭性问题与开放性问题各自有何特点? 访谈中的问题可以分为实质性问题和功能性问题，其中关于事实方面的问题是功能性问题（） 生成性教学资源的最大特点就是偶在性、变动性、（）