单选题

()的评价是音乐新课程对学生评价的重要内容,因为音乐课属于美育的范畴,是实施美育的主要途径,其特质是情感审美,其教育方式是以情感人、以美育人。

A. 学习成绩
B. 情感
C. 教学目标
D. 教学方法

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单选题
()的评价是音乐新课程对学生评价的重要内容,因为音乐课属于美育的范畴,是实施美育的主要途径,其特质是情感审美,其教育方式是以情感人、以美育人。
A.学习成绩 B.情感 C.教学目标 D.教学方法
答案
单选题
()的评价是音乐新课程对学生评价的重要内容,因为音乐课属于美育的范畴,是实施美育的主要途径,其特质是情感审美,其教育方式是以情感人、以美育人。
A.学习成绩 B.情感态度与价值观 C.教学目标 D.教学方法
答案
单选题
(  )是音乐新课程对学生评价的重要内容。对学生情感的评价关系到情感内涵、人生态度、人格健全的重要问题。
A.情感态度与价值观评价 B.过程与方法评价 C.知识与技能评价 D.认知评价
答案
主观题
简述作为音乐课程评价重要评价“对象”的幼儿,其作为评价主体的体现方式
答案
主观题
中小学音乐课程中的音乐创造,目的在于通过音乐丰富学生的(),开发学生的()。对音乐创造活动的评价应主要着眼于()的过程。
答案
判断题
音乐课程评价要以形成性评价和综合性评价相结合()
答案
主观题
是音乐课程评价特有的一种生动活泼的评价方式
答案
多选题
音乐教学的评价机制中,要以音乐课程价值和目标为评价的出发点,建立()机制
A.自评 B.互评 C.他评 D.综合评价
答案
单选题
音乐课的全部教学活动应将学生对音乐的感受和音乐活动的参与放在重要的位置,应以()为主体。
A.学生 B.老师 C.教学任务 D.课堂教育
答案
单选题
《普通高中音乐课程标准(实验)》指出:“高中要通过聆听和感受音乐及对音乐历史与文化学习。培养学生的音乐审美能力和评价、判断能力,是增进学生音乐文化素养的主要渠道。”这属于(  )的内容。
A.歌唱 B.音乐鉴赏 C.音乐与戏剧表演 D.音乐与舞蹈
答案
热门试题
对音乐知识与技能的评价是对学生音乐学习评价的一个重要组成部分,要注意体现学生音乐学习的()。 音乐课的全部教学活动应以(  )为主体,师生互动,将学生对音乐的感受和音乐活动参与放在重要位置。 音乐课程评价采用的方式与方法主要有哪些? 对学生音乐学习的评价,应以《义务教育音乐课程标准(2011年版)》规定的各学段、各年级的()为基准进行。 新课程标准下的音乐教学评价要求不只评价学生的学,还要评价教师的教,既要注重音乐专业能力的发展,又要注重人文素养的全面提高。这说明了音乐教学评价的() 《普通高中音乐课程标准(实验)》指出:“高中要通过聆听和感受音乐及对音乐历史与文化的学习,培养学生的音乐审美能力和评价、判断能力,这也是增进学生音乐文化素养的主要渠道。”这属于()的内容。 课程实施评价是新课程改革的重要内容,也是教学改革中的一个难点。课程实施评价的重点是(  )。 课程实施评价是新课程改革的重要内容,也是教学改革中的一个难点。课程实施评价的重点是(  )。 依照《普通高中音乐课程方案》规定,学生每完成18个学时的学习任务,通过考试或考察评价,可获得1学分,并且每个高中学生需在音乐课中获得的必修学分为3学分。在高中音乐课程的6个模块中,“音乐鉴赏”为2学分,那么针对这门课,学生应该上够几个学时才算完成呢?() 音乐课上,教师引导学生用正确的演唱姿势和呼吸方法参与到齐唱、合唱、轮唱中,并引导学生对自己和他人的演唱做出客观的评价。以上教学属于音乐课程内容中的哪一个模块?( ) 要采取()的评价方式,针对不同领域内容、音乐课业、学生年龄特点等建立不同的评价方法。 将我国各民族优秀的传统音乐作为音乐课重要的教学内容,通过学习民族音乐,使学生了解和热爱祖国的音乐文化,增强() 将我国各民族优秀的传统音乐作为音乐课重要的教学内容,通过学习民族音乐,使学生了解和热爱祖国音乐文化,增强()。 音乐课程的核心目标就是通过音乐教学丰富学生的()。 音乐课程的核心目标就是通过音乐教学丰富学生的(  ) 音乐课程的核心目标就是通过音乐教学丰富学生的(  ) 学校开设美术,音乐课程 .学生授受()教育 根据新课程要求的变化,在实践中,音乐教学评价没有采用(  )。 高中音乐课程内容包括 音乐课的结构是指一节音乐课各个组成部分的()。
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