学校开设美术，音乐课程 .学生授受（）教育

给能接受普通教育的残疾人创造条件，使其进入普通学校接受教育，对不能接受普通教育的残疾人，则开设特殊学校使其接受教育。这些特殊学校包括专门学校、访问学校和（）。 给能接受普通教育的残疾人创造条件，使其进入普通学校接受教育，对不能接受普通教育的残疾人，则开设特殊学校使其接受教育。这些特殊学校包括：专门学校、访问学校和 学校音乐教育包括音乐课堂和____。 学生的受教育权包括( )。 学校或教育机构对学生具有教育和管理权，学生有被管理和接受教育的义务。（ ） 学生享有的主要权利有（　）和受教育权，其中受教育权是学生最主要的枞利。 音乐课程是九年义务教育阶段面向全体学生的一门必修课，下列不属于音乐课程性质的是（） 音乐课程是九年义务教育阶段面向全体学生的一门必修课，下列不属于音乐课程性质的是（ ）。 学校教育中，教育者和受教育者之间的教育和受教育的关系，是人为形成的。 学生的受教育权不包括（）。 教育者是接受教育的人，即各级各类学校的学生，是教育实践活动的对象。（ ） 《__________法》规定，“学校应当尊重未成年学生的受教育权，不得随意开除未成年学生”。 学生享有的主要权利有人身权和受教育权，其中受教育权是学生最主要的权利。 学生享有的主要权利有人身权和受教育权，其中受教育权是学生最主要的权利。 民办学校的教师.受教育者与公办学校的教师.受教育者具有同等的法律地位。（） 音乐课程的核心目标就是通过音乐教学丰富学生的（）。 音乐课程的核心目标就是通过音乐教学丰富学生的（　　） 音乐课程的核心目标就是通过音乐教学丰富学生的（　　） 教育者是接受教育的人，即各级各类学校的学生，他是教育实践活动的对象。 学校应当尊重未成年人学生的受教育权，不得随意开除未成年学生。