所谓学习动机，是指（）个体的活动，并使活动朝向某一目标的内在心理过程或内部动力。

（）是激发个体进行学习活动、维持已引起的学习活动，并使个体的学习活动朝向一定的学习目标的一种内部启动机制。 动机是指引起和维持个体的活动，并使活动朝向某一目标的内在心理过程或内部动力，它有三种功能，分别是激活功能、指向功能、____。 动机是指引起和维持个体的活动，并使活动朝向某一目标的内在心理过程或内部动力，它有三种功能，分别是激活功能、指向功能、（） 动机：指引起和维持个体活动，并使活动期间某一目标的内在心理过程或内部动力。 动机是激发、维持、调节人们从事某种活动，并引导活动朝向某一目标的内部心理过程或内在动力（） 动机是指引起和维持个体的活动，并使活动朝向某一目标的内在心理过程或内部动力，它有三种功能，分别是激活功能、指向功能、{pz_填空}。 学习动机是指激励并维持学生朝向某一学习目标的__________倾向。 学习动机是指激励并维持学生朝向某一学习目标的__________倾向。 引起和维持个体的活动，并使活动朝向某一个目标的内在心理过程，叫做（）。 引起和维持个体的活动，并使活动朝向某一个目标的内在心理过程叫做 引起和维持个体的活动并使活动朝向某一个目标的内在心理过程叫作注意（） 引起和维持个体的活动，并使活动朝向某一个目标的内在心理过程，叫作兴趣。（ ） 激发个体进行学习活动，维持已引起的学习活动，使行为朝向一定目标的内部心理状态是( ) 学习动机是指激发个体进行学习活动，维持已引起的学习活动，并使行为朝向一定的学习目标的一种内在过程或内部心理状态，它包括两个基本组成部分，一是学习需要，另一个是（） 积极诱因使个体产生积极行为，__某一目标，消极诱因则使个体产生负性行为，__某一目标 _指激发和维持学生的学习行为，并使学生的学习活动朝向一定学习目标的一种动力倾向 动机是引起个体活动，维持已引起的活动，并导致该活动朝向一定目标进行的一种内在过程（） 积极诱因使个体产生积极行为，（）某一目标；消极诱因则使个体产生负向行为，远离或回避某一目标 积极诱因使个体产生积极行为，（）某一目标；消极诱因则使个体产生负向行为，远离或回避某一目标 （ ）是激发个体进行学习活动、维持已引起的学习活动，使行为朝向一定的学习目标的一种内在过程或内部心理状态。