动机：指引起和维持个体活动，并使活动期间某一目标的内在心理过程或内部动力。

激发和维持个体进行活动，并导致该活动朝向某一目标的心理倾向叫( ) 引起和维持个体的活动，并使活动朝向某一个目标的内在心理过程，叫做（）。 引起和维持个体的活动，并使活动朝向某一个目标的内在心理过程叫做 引起和维持个体的活动并使活动朝向某一个目标的内在心理过程叫作注意（） 所谓学习动机，是指（）个体的活动，并使活动朝向某一目标的内在心理过程或内部动力。 引起和维持个体的活动，并使活动朝向某一个目标的内在心理过程，叫作兴趣。（ ） 所谓学习动机，是指{pz_填空}个体的活动，并使活动朝向某一目标的内在心理过程或内部动力。 （）是激发个体进行学习活动、维持已引起的学习活动，并使个体的学习活动朝向一定的学习目标的一种内部启动机制。 动机是激发、维持、调节人们从事某种活动，并引导活动朝向某一目标的内部心理过程或内在动力（） 动机是个体的内在过程，它的作用有：引起和发动个体活动；指引个体选择活动的方向；调节功能，即（）或（）某一活动。 动机是引起个体活动，维持已引起的活动，并导致该活动朝向一定目标进行的一种内在过程（） 积极诱因使个体产生积极行为，__某一目标，消极诱因则使个体产生负性行为，__某一目标 动机是激励和维持人的行动，并将行动导向某一目标，以满足个体某种需要的内部动因。成就动机是指个体追求自认为重要的有价值的活动，并使之达到完美状态的动机。根据上述定义，下列体现了成就动机的是（　　）。 积极诱因使个体产生积极行为，（）某一目标；消极诱因则使个体产生负向行为，远离或回避某一目标 积极诱因使个体产生积极行为，（）某一目标；消极诱因则使个体产生负向行为，远离或回避某一目标 激发个体进行学习活动、维持已引起的学习活动、并使学习行为指向一定目标的心理倾向是 （）是指引起、维持一个人的活动，并且使活动朝向一定目标的内在动力 (2005年)积极诱因使个体产生积极行为，____某一目标；消极诱因则使个体产生负向行为，远离或回避某一目标。 积极诱因使个体产生积极行为，（　）某一目标；消极诱因则使个体产生负性行为，远离或回避某一目标。 （2005年）积极诱因使个体产生积极行为，（）某一目标；消极诱因则使个体产生负向行为，远离或回避某一目标。