教学出现间歇或冷场,由培训师及时布置一些学习活动,填补空隙的组织教学方法称为渗透（）

在培训过程中，学员对培训师的培训出现抵触情绪，培训师应该（） 考察企业培训师的一个根本原则，是考察企业培训师的能力是否胜任培训教学工作的要求（） 在教学活动中，要避免恶性循环，培训师与学员双方必须做到（）。 兼职培训师分为外部兼职培训师和内部兼职培训师（简称“内部培训师”）两类。 兼职培训师分为外部兼职培训师和内部兼职培训师（简称内部培训师）两类（） 教学督导是高级企业培训师实施企业培训教学管理的（）内容。 有效地组织教学，要求培训师能（）。 评估培训师组织教学能力的指标有（）。 课堂讲授内部培训师授课后，由学员通过《抚顺石化公司培训师能力评估表》进行授课效果评估，根据（）不断改进教学方式方法 （）能提供有关培训师、设施或学习环境对员工学习的阻碍程度信息。 根据其具体的工作特点，企业培训师在教学活动中扮演如下角色（） 家长亲自到园所主持一些教学活动或者参与一些教学活动，这是() 某工班在开展新员工培训学习中，培训师向参加培训新员工进行学习提问，车辆接口装置由模块组成（） 有效组织教学的方法，来源于培训师（）。 对培训师教学能力的评估，主要关注（）方面。 内部培训师又分为课堂讲授培训师和在岗辅导培训师两类（） 内部培训师又分为课堂讲授培训师和在岗辅导培训师两类（） 培训师应如何发挥企业学习专家的作用？ 教学督导是企业培训师实施企业培训教学管理的核心内容。 初级培训师晋升中级培训师的条件（）