在教学活动中，要避免恶性循环，培训师与学员双方必须做到（）。

培训师对待学员的态度（） 企业培训师在教学活动中扮演的角色有（）。 课堂教学是由培训师、学员、培训内容和培训手段等要素组成的动态系统。 互动式教学要求学员积极参与；在参与中获得知识、技能和正确的行为。因此；该方法对培训师的素质要求较高；特别要求培训师具有与学员（）的能力 互动式教学要求学员积极参与，在参与中获得知识、技能和正确的行为，因此．该方法对培训师的素质要求较高，特别要求培训师具有与学员（）的能力。 互动式教学要求学员积极参与，在参与中获得知识、技能和正确的行为方式。因此，该方法对培训师的素质要求较高，特别要求培训师具有与学员（）的能力。 在教学过程中，培训师通过情态语言调控和引导学员的行为是（） 企业培训师的三种角色：教学活动的组织者；学员疑问的（）；实践和活动的指导者。 企业培训师的三种角色：教学活动的组织者；学员疑问的（）；实践和活动的指导者 要树立与学员（）的观念，这是一位优秀培训师应优先具备的素质。 企业培训师的三种角色：教学活动的组织者；学员疑问的解答者；实践活动的指导者（） 企业培训师的三种角色：教学活动的组织者；学员疑问的解答者；实践活动的指导者（） （）是培训师为了保证正常的课堂秩序，组织学员积极参与教学活动，完成培训任务所采取的行为方式。 课堂讲授内部培训师授课后，由学员通过《抚顺石化公司培训师能力评估表》进行授课效果评估，根据（）不断改进教学方式方法 培训过程要坚持理论联系实际的原则。企业培训师要结合教材内容尽量多地让学员参加实践活动，如（）等。 培训师的提问水平、分析问题的能力以及回答学员问题的能力、指导学员完成课题的能力等考核指标，是评估培训师的（）。 在教学过程中,培训师以手势、头部的动作或身体的姿势等提示学员的行为是（） 在培训班的管理过程中，培训师应加强学员安全管理（） 培训师、学员和培训影响是培训过程的三个要素（） 学员会很好地配合培训师，不会挑衅、找茬（）