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幼儿创造力发展的起点是
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主观题
幼儿创造力发展的起点是
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填空题
()是创造力发展的起点。
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主观题
()是创造力发展的起点
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单选题
研究发现,游戏性质与幼儿创造力有密切关系,集中性游戏更有利于幼儿创造力的形成和发展。()
A.正确 B.错误
答案
单选题
对幼儿园游戏对幼儿创造力的发展的影响描述错误的是( )。
A.游戏激发了幼儿的发散性思维 B.游戏为幼儿提供了紧张的心理氛围 C.游戏提高了幼儿的创造性水平 D.游戏催发了幼儿的探究行为
答案
单选题
幼儿园游戏对幼儿创造力的发展的影响,下列描述错误的是( )。
A.游戏激发了幼儿的发散性思维 B.游戏为幼儿提供了紧张的心理氛围 C.游戏提高了幼儿的创造性水平 D.游戏催发了幼儿的探究行为
答案
主观题
幼儿阶段的创造力属于
答案
单选题
幼儿阶段的创造力属于()
A.表达性创造力 B.发明式创造力 C.革新式创造力 D.生产式创造力
答案
判断题
创造力思维是创造力构成的基础因素,知识是创造力的核心
答案
主观题
简述游戏促进幼儿创造力的发展主要表现在哪些方面
答案
热门试题
简述游戏促进幼儿创造力的发展主要表现在哪些方面
下列能够促进创造力发展的是()。
对专业技术人员来说,()是发挥想象力、创造力的起点。
简述影响创造力发展的因素。
提出创造力可分为自我实现的创造力和特殊才能创造力的学者是()。
标准化创造力是指创造力对( )的应用。
幼儿的思维特点是以()思维为主,应该注重引导孩子的创造力和想象力的发展
创造力是()。
简述陶行知提出的解放幼儿创造力的途径。
创造力认知的研究提供我们了解创造力的内在历程。另外也告诉我们,要觉察创造力,则要将注意力的焦点放在操作创造力的()。
五种创造力理论中,创造力成分模式理论的研究方法是()。
创造力是属于()。
什么是创造力
创造力的三叉系统模型认为,创造力包括
创造力
隐性创造力是不可以转变为显性创造力的。这种说法( )
幼儿期应该特别重视儿童观察力、注意力及创造力的培养。()
小学生创造力发展的主要特点是:在小学阶段,男女学生的创造力发展基本上同步,性别差异不明显。()
创造力认知的研究将注意力的焦点放在操作创造力的()
创造力的核心是( )
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