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怎样让学生成为课堂学习的主人?
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怎样让学生成为课堂学习的主人?
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怎样理解学生主体地位和教师主导作用的关系?如何让学生成为学习的主体?
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班级管理的实质是让每个学生成为班级的主人()
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教师怎样指导学生在课堂上自主学习?
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多选题
要让学生成为学习的主人,关键是要在学习中培养和锻炼学生的哪些能力()
A.自我评价 B.自我反思 C.自我调控 D.自我复习
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判断题
只要把学习的时间交给学生,让学生自己学习,就是以自主学习为中心的课堂教学。
A.对 B.错
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判断题
只要把学习的时间交给学生,让学生自己学习,就是以自主学习为中心的课堂教学()
答案
单选题
在教学过程的导人中,“教师应充分发挥学生的主动性和积极性,启发学生的思维,营造宽松、和谐的学习气氛,让学生成为学习的主人。”是指教学导入的()
A.启发性 B.针对性 C.趣味性 D.新颖性
答案
单选题
在课堂中。教师在学生学习完后,让学生自己验证结论是否正确。这是()。
A.新授课 B.复习课 C.测验课 D.练习课
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怎样理解学生主体地位和教师主导作用的关系,如何使学生成为学习的主体
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怎样理解学生主体地位和教师主导作用的关系,如何使学生成为学习的主体
怎么理解学生主体地位和教师主导作用的关系,如何让学生成为学习的主体
怎么理解学生主体地位和教师主导作用的关系,并让学生成为学习的主体?
翻转课堂不是让所有学生按照同一个认知节奏进行学习,而是自定步调的学习,学生拥有更多的自主性。
抓住学生中普遍存在的希望独立做事、体验成功的“小大人”心理。让学生参与管理,做学习的主人,主要符合()。
抓住学生中普遍存在的希望独立做事,体验成功的“小大人”心理,让学生参与管理,做学习的主人,主要符合()。
抓住学生中普遍存在的希望独立做事、体验成功的“小大人”心理。让学生参与管理,做学习的主人,主要符合()。
翻转课堂与传统课堂相比,有哪些优势: 翻转课堂可以支持繁忙或困难学生的学习|翻转课堂增加了学生的互动|翻转课堂实现了学生的个性化学习|翻转课堂改变了课堂管理
填入下面一段文字横线处的语句,最恰当的一句是翻转课堂怎样反转学生在家完成知识的学习,而课堂变成了老师学生之间和学生与学生之间互动的场所,包括答疑解惑、知识的运用等,从而达到更好的教育效果。这样学生不再是被填鸭的对象,成为主动学习的知识探求者,教师不再占用课堂的时间来讲授信息,而是创设情境来满足学生的需要和促成他们的个性化学习。 ,这不仅是时间空间的翻转,更是学生由被教育者到求学者的反转。课堂的最终目标是让学生通过实践获得更真实的学习B.学生在课堂上通过实践完成学习是翻转课堂的目标C.其最终目标是通过实践让学生获得更真实的学习D.通过实践使学生在课堂上获得更真实的学习是其最终目标
高效课堂不能只照顾精英学生,而是应该让所有学生都享受课堂的快乐。
自主学习的课堂管理原则中的激励性原则要求教师课堂管理中发扬教学民主,让学生少发问,少讨论()
学生是数学学习的主人,教师是数学学习的()。
学生是数学学习的主人,教师是数学学习的( )。
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学生是数学学习的主人,教师是数学学习的()
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课堂学习中教师讲、学生听的学习方式属于()。
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