1632年，捷克教育家（）《大教学论》问世，标志着教育学成为一门学科的开始

1632年《大教学论》的出版标志着近代教育学的建立，其作者是（） 捷克民主主义教育家——所著的《 》标志着教育学成为一门独立的学科。 1632年夸美纽斯发表的《大教学论》标志着规范教育学的建立。 捷克教育家（）出版了《大教学论》，它标志着教学论概念的确立和教学理论体系的形成。 1762年捷克教育家卢梭写出了《大教学论》，这是近代最早的一部教育学著作（） 《大教学论》的作者是捷克教育家（ ） 德国教育家_____的教育代表作《普通教育学》标志着教育学成为一门规范的学科。 《大教学论》标志着教育学成为一门独立的学科，编写此书的人被誉为(    )。 捷克教育学家夸美纽斯所著的《 》标志着教育学成为一门独立的学科。 德国教育家赫尔巴特的代表作标志着教育学成为一门规范的学科 首先提出让一切男女儿童都受教育的普及教育思想的是捷克教育家{ }，他所著的《{ }》标志着教育学成为一门独门的学科。 54.1632年《大教学论》的出版标志着教育学的开始独立，其作者是( )。 《大教学论》是捷克教育家夸美纽斯的重要教育著作（） 被人称为“教育学之父”的捷克著名教育家，其发表的《大教学论》是近代最早的一部教育学专著。他是（） 标志着教育学作为一门独立的学科开始形成的教育论著是《大教学论》 标志着教育学作为一门独立的学科开始形成的教育论著是《大教学论》 1632年，捷克的著名教育家夸美纽斯写出了（　　），这是近代最早的一部教育学著作。 1632年，捷克的著名教育家夸美纽斯写出了（），这是近代最早的一部教育学著作。 捷克教育家夸美纽斯1623年出版的《大教学论》，成为教学论作为一门学科最典型的标志。 最早使用“教学论”一词的是德国教育学家拉特克和捷克教育家（）