教育目的的层次包括：国家的教育目的、各级各类学校的培养目标 、_。

我国教育目的主要由国家教育目的、学校培养目标、课程目标 和{pz_填空}几个层次组成。 教育目的包括三个层次，国家的教育目的，学校的培养目标和__ 教育目的是各级各类教育培养人的总的_____________和总的_____________，是各级各类学校工作遵循的总方针。 根据《教育法》及相关规定，国家实行教育与宗教相分离。任何组织和个人不得利用宗教进行妨碍国家教育制度的活动。严禁在国民教育各级各类学校传播宗教、发展信徒、举行宗教活动。在国民教育各级各类学校中，下列哪些做法是违反规定的 国家的教育目的体现了国家对教育培养人的总的要求，而根据各级各类学校任务所确定的对所培养的人的特殊要求，通常称为____。 各级各类学校应当把应急知识教育纳入教学内容，培养学生的（） 学校教育制度简称__________，它是指一个国家各级各类学校的__________。 规定着一个国家各级各类学校教育的系统，包括各级各类学校的性质、人物、入学条件、修业年限及其关系的制度叫（ ）。 教育目的是一个国家对其各级各类学校教育的总体要求。() 在总的国家教育目的指导下，依据学校的层次、性质、人才培养的具体质量规格的不同，形成不同学校的 一般来说，教育目的是具有层次的，它具体可以分为国家总目的、各级各类学校培养目标、课程目标以及四部分。()   《义务教育法》中的各级各类学校不包括（） 教育目的是各级各类教育培养人的总的{pz_填空}和总的{pz_填空}，是各级各类学校工作遵循的总方针。 各级各类学校应当把应急知识教育纳入教学内容，对学生进行应急知识教育，培养学生的（） 课程方案是指根据教育目的和各级各类学校的教育任务，由国家教育行政部门制定的有关教育教学工作的指导文件。内容通常包括课程设置、课程结构、课程性质、课程顺序、学时安排、评价方式等.（） 教育目的是各级各类教育培养人的总的（） 国家的教育目的体现了国家对教育培养人的总的要求，而根据各级各类学校任务所确定的对所培养的人的特殊要求，通常称为{pz_填空}。 教育权包括国家教育权、学校教育权、社会教育权和家庭教育权四种教育权。（　　） 规定着一个国家各级各类学校教育的系统．包括各级各类学校的性质、任务、入学条件、修业年限以及它们之间关系的制度叫（） 规定着一个国家各级各类学校教育的系统，包括各级各类学校的性质、任务、入学条件、修业年限以及它们之间关系的制度叫 __________ 。