家长在预先设计好的情景中对所要评价的孩子的某种行为加以诱导，并进行观察、记录与分析的方法，称为（）

造成孩子缺乏（ ）的主要原因是家长和教师平时对孩子的事情包办过多，不给孩子独立完成某种任务的机会。 家长在评价孩子的基础上，要针对孩子的实际情况，给予孩子具体指导，体现了家长指导、发展孩子的能力。 “你怎样评价孩子，孩子就会变成怎样。你希望孩子变成怎样，就怎样评价孩子。”这句话体现了家长要重视教育孩子的（）力量。 服务质量来自精心设计，周密策划。在进行设备工程监理服务分析时，必须以预先设计好的设计文件（）为蓝图。 有的家长对孩子生而无爱，只养不教，不依法履行监护职责，对孩子的不良行为视而不见，听而不闻；有的家长只关心孩子的衣食住行，却忽视了对孩子的品德教育；有的家长只关心孩子的学习成绩，而忽视了和孩子心灵上的沟通和交流。这属于什么样的家庭？ 学前儿童家长应如何评价孩子的创造力？ ()是用预先设计好的调查问卷来获取工作分析的相关信息，从而实现工作分析的目的。 家长不能简单用“像”与“不像”来评价孩子的作品（） 家长对的做法是赢了孩子，而不是赢得孩子。() 在项目投资的折现性评价指标中，评价指标的计算不需要预先确定投资者所要求的投资回报率 家庭教育不仅包括家长对孩子的有意的.积极的教育，也包括家长对孩子间接.消极的影响。 瑞吉欧幼儿教育课程没有明确规定的内容，更没有固定的“教材”或者预先设计好的（） 家长对孩子的期望，总是越高越好（） 希望孩子做什么，如何去做，或是为防止孩子出现某种错误、过失，家长根据需要给孩子一个“信号”，使孩子能迅速觉察，心领神会，并按照家长的意图去行事，这种教育方法就是熏陶法。() 家长对孩子要提要求，提的要求要（ ）、不苛求孩子。 教育孩子时，把家长教育孩子变换为孩子教育家长，是（）。 家长对孩子深远的目标应该是孩子的人生里面有（） 家长否定行为对孩子的影响有哪些？（） 家长的教育能力包括：了解认识孩子、观察记录、分析评价和（）的能力。 开发区区域环境影响评价中地表水评价时水质预测的情景设计应包含（）