影响校本课程开发的参与者因素包括教师、学校领导与（）、（）及（）和课程专家

校本课程是基于每一所学校及学校所在社区的特殊需要而开发的课程，因此校本课程开发的主体应是__________。 校本课程开发的主体是教师，教师的水平高低、素质优劣直接影响校本课程开发的质量。因此要完善教师教育体系，促进（） 如何提高教师与学校领导的交往能力。 校本课程是基于每一所学校及学校所存的社区的特殊需要而开发的课程。因此校本课程开发的主体是（） 校本课程开发就是学校自编教材。() 校本课程的开发主体是教师。（　　） 从人群划分，可以把教师人际关系分为（ ）、（ ）和教师与学校领导关系。 处理教师与学校领导之间关系的黄金道德准则是（）。 (2014河北石家庄)校本课程是基于每一所学校及学校所存的社区的特殊需要而开发的课程。因此校本课程开发的主体是()。 教师人际关系包括师生关系、教师间关系、教师与学校领导的关系、教师与家长的关系（） 学校领导者的职责是（） 校本课程的开发可能直接影响学校现行的教学过程（） 简述教师在校本课程开发中的作用 如何开发地方课程和校本课程？ 如何开发地方课程和校本课程 简述小学校本课程开发的主要策略 简述小学校本课程开发存在的问题 学校领导班子结构主要包括（） 鼓励教职工参与学校管理，有助于学校领导与下级的勾通与协调（） 校本课程的开发者与决策者主要有（）