班级活动中班主任插言一般是为了活动（），二是为活动（）。

班级活动结束后，班主任不仅要客观评价活动的得失，还要（） 简述班主任在班级活动管理中的角色。 最能体现班主任的班级活动能力的是（） 班级活动可以根据班主任的优势和特长来开展（） 班主任在班级管理中的领导影响力主要表现在两方面：一是班主任的职权影响力，二是班主任的（） 某班级需要依赖班主任组织指挥才能完成各项活动，一旦离开班主任，班级就变得松散。此时班集体发展处于（）。 班主任为组织管理而开展班级活动时，最重要的是要树立（）。 班主任为组织管理而开展班级活动时，最重要的是要树立（）   一个班级要靠班主任的管理，班主任的领导方式一般分为（） 班集体的形成和发展都是在（）中形成的，所以班主任具备（）班级活动的能力，是我们做好班主任关键 班集体的形成和发展都是在（）中形成的，所以班主任具备（）班级活动的能力，是我们做好班主任关键 班主任在建构“开放、多维、有序”的班级活动体系时，应使活动主题贴近学习生活 狭义的班级活动，则指在班主任的组织和领导下，或在班主任指导下，由学生自己参与组织的、为实现班级教育目标而开展的各种教育活动。这种班级活动的领导者往往只有（） 在班会上，班主任播放班级活动视频，使学生体会班级的力量、友谊的珍贵，班级人际关系状况得到了改善。该班主任采用的德育方法是（） 班级活动之前可以不用调查，因为班主任对学生的一言一行太清楚了 狭义的班级活动则指在班主任的组织领导下为实现班级教育目标而举行的各种主题教育活动，主要包括（）活动和（）活动。 狭义的班级活动则指在班主任的组织领导下为实现班级教育目标而举行的各种主题教育活动，主要包括（）活动和（）活动 在班级管理中班主任必须明确确立班级奋斗目标。 在班级管理中班主任必须明确确立班级奋斗目标。 中小学每个班级应当配备一名班主任，班主任聘期一般应连续（　　）。