班级活动结束后，班主任不仅要客观评价活动的得失，还要（）

班主任对班级工作的自我评价，包括他人评价之前班主任对班级工作的自我评价和经常性的班主任自觉进行的（）。 班主任为组织管理而开展班级活动时，最重要的是要树立（）。 班主任为组织管理而开展班级活动时，最重要的是要树立（）   班级活动中班主任插言一般是为了活动（），二是为活动（）。 班级活动中班主任插言一般是为了活动（），二是为活动（） 班级活动可以根据班主任的优势和特长来开展（） 班主任为组织管理而开展班级活动时，最重要的是要树立（）的思想 最能体现班主任的班级活动能力的是（） 班主任工作评价的内容主要有班主任素质、（）和班级工作绩效 某班级需要依赖班主任组织指挥才能完成各项活动，一旦离开班主任，班级就变得松散。此时班集体发展处于（）。 在班级活动中班主任的角色扮演以下说法准确的（） 在班级活动中班主任的角色扮演以下说法准确的（） 中国大学MOOC: 班主任为组织管理而开展班级活动时，最重要的是要树立 狭义的班级活动，则指在班主任的组织和领导下，或在班主任指导下，由学生自己参与组织的、为实现班级教育目标而开展的各种教育活动。这种班级活动的领导者往往只有（） 一个班级有一个班主任，一个班主任只承担一个班级的班主任工作，请问班级和班主任之前的关系是 ？ 在班会上，班主任播放班级活动视频，使学生体会班级的力量、友谊的珍贵，班级人际关系状况得到了改善。该班主任采用的德育方法是（） 班主任在开展班级活动过程中，需要注意的有（） 班主任在建构“开放、多维、有序”的班级活动体系时，应使活动主题贴近学习生活 班集体的形成和发展都是在（）中形成的，所以班主任具备（）班级活动的能力，是我们做好班主任关键 班集体的形成和发展都是在（）中形成的，所以班主任具备（）班级活动的能力，是我们做好班主任关键