体育与健康教学以身体练习为主要手段，不是以知识传授为主（）

《体育与健康》课程是一门以身体练习为主要手段，以增进中小学学生健康为主要目的的必修课程（） 《体育与健康》课程是一门以身体练习为主要手段，以增进中小学学生健康为主要目的的必修课程（） 在体育教学过程中,以身体练习为主的体育教学方法不包括哪项 体育与健康课程是一门以身体练习为重要手段，以增进中小学生健康为主要目的的必修课程（） 体育与健康课程是一门以身体练习为主要手段、以增进中小学生（）为主要目的的必修课程。 下列不属于以身体练习为主的体育教学方法的一项是（） 体育与健康课程是以（）为主要手段，以学习体育与健康知识、（）为主要内容，以增进学生健康，培养学生终审体育意识和（）为主要目标的课程。 体育与健康课程是以（）为主要手段，以学习体育与健康知识、（）为主要内容，以增进学生健康，培养学生终审体育意识和（）为主要目标的课程 训练负荷是以身体练习为基本手段对运动员有机体施加的（）刺激 运动负荷是以身体练习为基本手段对运动员有机体，施加的()刺激。 运用以身体练习为主的体育教学方法时,要遵循的基本要求,不包括 体育教学必须充分体现以身体练习为主的特点和身体、心理、社会适应的三维观。 体育教学必须充分体现以身体练习为主的特点和身体、心理、社会适应的三维观。 体育手段就是指身体练习（） 体育手段就是指身体练习。 在体育与健康课程内容资源的开发与利用时,所开发与利用的内容一定要与身体练习相关,无助于身体练习的内容也可以作为体育与健康课程的教学内容 在以身体练习为主的体育教学方法，终将完整动作分成几个部分，逐步进行学与练，这种方法被称为（ ） “运动参与”与“（）”两个学习领域是最能体现以身体练习为主要手段的课程性质。 我国高校体育的目的是以身体练习为基本手段，培养学生的体育意识，增强体育能力，养成自觉锻炼身体的习惯，使之成为体魄强健的社会主义现代化事业的建设者和接班人。 北京某小学设计开发了百余种具有民族特色的体育游戏项目，作为以身体练习为主要手段，以促进学生健康为主要目的课程。从课程类型的角度看，“民族体育课”属于（）。