某员工在领导多次沟通教育后仍不反省自己，反而认为领导是针对他而不是为了帮助他成长，最终选择放弃在公司发展的机会。该员工的行为是否正确（）

由员工自己、上司、同事以及客户等从不同角度来评估员工的沟通能力、人际关系、领导能力、行政能力等，这种绩效评估方法是（）。 当车站接到有领导接待通知时，及时与中心（副）主任做好沟通，确认领导参观行程、出行方式、到达时间、地点（出入口、站台XX号屏蔽门）要求、目的（） 与领导沟通时，不仅应当自己事先做好充分的准备，也应该让领导有所准备。以下正确的是（ ） 经供电企业多次沟通解释后，客户仍不满意的，经审批后可以终止服务的包括（） 通过沟通，领导者可以了解员工的士气、态度和意见，这体现了沟通的情绪表达功能（） 下列属于员工和领导直接进行正式沟通的有效方式的有（） 员工就产品质量问题向主管领导汇报。这种沟通属于 领导干部要提高沟通能力，就要（），使自己具有厚重的文化积淀。 全方位评估指的是从员工自己、上司、直接部属、同事甚至客户等各个角度来了解员工个人的绩效沟通技巧、人际关系、领导能力、行政能力等（） 教育领导效益是教育领导结果的（） 某员工刚到公司工作，喜欢表现自己，打小报告，领导对此不予理睬。这种做法属于() 某员工刚到公司工作，喜欢变现自己，打小报告，领导对此不予理睬。这种做法属于（） 成员接受双重领导，如果两个领导沟通不畅，则会给员工带来很大的压力，这种现象一般出现在（ ） 工作中，当自己的意见和领导不一致，又很少和领导及时沟通时，下列做法正确的是（） 某员工感觉领导分配资源不均或者管理不公，造成不满，长时间情绪积压，当面和领导冲突。该员工的行为是否正确（） 以下属于领导沟通 下属受到领导批评后，如果认为领导是在故意找自己的碴跟自己过不去，会出现哪些影响（） 领导交给了你一项任务，你认为自己已经圆满完成了这项任务，但领导不但没有表扬你反而批评了你，这时你怎么办? 领导者在管理员工时，要树立为员工服务就是为换取员工为自己服务的意识（） 《HSE需求培训管理规定》：直线领导负责对员工培训效果的评估、跟踪与反馈。直线领导在学员参加培训后（）个月内，通过观察日常工作或沟通评估培训效果