简述幼儿认识几何形体的发展特点与规律？

简述中班儿童认识几何形体教育的要求。 简述学前儿童认识几何形体的难易顺序。 简述中班儿童认识几何形体教育的要求。 简述中班儿童认识几何形体教育的要求 认识几何形体的水平是幼儿思维逻辑发展水平及概念理解程度的重要体现。（ ??） 幼儿认识几何形体的顺序是：先认识长方形，再认识正方形。（ ??） 在认识几何形体的教育中，教师应让幼儿在操作活动中感知和体验几何形体的( ) 小中大班幼儿认识几何形体教育的要求是什么? 简述幼儿动作发展与规律。 简述幼儿认知发展的基本规律和特点。 简述幼儿身体发育、动作发展的基本规律和特点。 认识几何形体中，通过观察比较法，要求幼儿观察（ ????）个实物或图形，找出它们的相同与不同。 简述认识的本质和认识发展的总规律。 简述幼儿动作发展的规律。 简述幼儿情绪与情感发展的特点。 大班儿童认识几何形体的教育要求有哪些? 简述婴幼儿身心发展的规律。 简述婴幼儿运动发展的规律 几何形体的教育应密切联系幼儿的( ) 根据幼儿的学习特点和发展规律，幼儿是（）