简述小学阶段数与代数课程的内容及其教育价值，小学数与代数课程内容的编排特点和结构特征有哪些？

数学课程安排了四个部分的课程内容，分别是“数与代数”、“图形与几何”、“综合与实践”和“（）”。 数学课程安排了四个部分的课程内容，分别是“数与代数”“图形与几何”“综合与实践”和“(  )”。 小学科学课程内容包含几个领域( ) 在各学段中，数学课程安排了四个部分的课程内容：“数与代数”“图形与几何”“统计与概率”和( )。 在各学段中，数学课程安排了四个部分的课程内容：“数与代数”、“图形与几何”、“统计与概率”和（）。 小学美术课程的性质与价值。 中小学课程内容的表现形式有（） 小学阶段劳动与技术教育的基本内容是（） 怎样看待“数与代数”这部分内容的教育价值？ 怎样看待“数与代数”这部分内容的教育价值？ 《义务教育数学课程标准(2011年版)》，在各个学段中安排了4个部分的课程内容：“数与代数”“图形与几何”“统计与概率”“综合与实践”，其中“综合与实践”内容设置的目的在于什么 我国中小学课程内容的组成部分包括（） 我国现行中小学音乐课程内容特点是什么? 幼儿园阶段与小学阶段教育存在差异（） 如何看待小学阶段的数感及其培养？ 依据新课程改革理念，我国明确区分义务教育与高中阶段教育，建立合理的课程结构，确立小学阶段的课程以分科课程为主（2018.山东）（） 简述小学数学课程的内容。 简述幼儿园教育与小学教育的差异? 幼儿园与小学阶段教育的区别就是小学开始分科教学。 幼儿园与小学阶段教育的区别就是小学开始分科教学。（）