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小学数与代数课程内容包括: 、 、 、 、
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小学数与代数课程内容包括: 、 、 、 、
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主观题
简述小学阶段数与代数课程的内容及其教育价值,小学数与代数课程内容的编排特点和结构特征有哪些?
答案
单选题
数学课程安排了四个部分的课程内容,分别是“数与代数”、“图形与几何”、“综合与实践”和“()”。
A.空间与实践 B.问题与解决 C.计算机能力 D.统计与概率
答案
单选题
数学课程安排了四个部分的课程内容,分别是“数与代数”“图形与几何”“综合与实践”和“( )”。
A.空间与实践 B.问题与解决 C.计算机能力 D.统计与概率
答案
单选题
在各学段中,数学课程安排了四个部分的课程内容:“数与代数”、“图形与几何”、“统计与概率”和()。
A.综合与实践 B.空间 C.问题解决 D.计算
答案
单选题
在各学段中,数学课程安排了四个部分的课程内容:“数与代数”“图形与几何”“统计与概率”和( )。
A.综合与实践 B.空间 C.问题解决 D.计算
答案
主观题
简述小学阶段统计与概率课程内容的变化
答案
多选题
我国中小学课程内容的组成部分包括()
A.修身 B.关于自然 C.某些社会活动方面的经验 D.关于提高能力的经验 E.培养情感的内容
答案
主观题
小学科学课程内容包含几个领域( )
答案
单选题
《心理、行为与文化》的课程内容不包括()。
A.社会要求 B.亲属集团 C.交换模式 D.价值观
答案
热门试题
《心理、行为与文化》的课程内容不包括:
简述小学数学课程内容的含义。数学课程内容的选择依据是什么?《标准》将中小学数学内容分为哪四个领域?
中小学课程内容的表现形式有()
日本学前数育课程内容包括健康、人际关系、环境、语言和()
《义务教育数学课程标准(2011年版)》,在各个学段中安排了4个部分的课程内容:“数与代数”“图形与几何”“统计与概率”“综合与实践”,其中“综合与实践”内容设置的目的在于什么
本课程内容主要包括?()。
“数与代数”的内容主要包括数与式、方程与不等式、( )。
对小学阶段的统计与概率课程内容及其主要目标作简要分析
设计课程时,选择课程内容的原则包括( )。
设计课程时,选择课程内容的要求包括( )。
我国现行中小学音乐课程内容特点是什么?
课程的要素主要包括课程目标、课程内容以及( )。
数与代数课程常用的导入方法有()
课程内容包括感受与欣赏、表现、创造、( )四个方面。
设计培训课程时,选择课程内容的原则包括 ( )
学校健康教育的课程内容包括()
高中音乐课程内容包括
培训课程内容的制作不包括( )。
依据数学课程目标。课程目标对课程内容的选择起着指导作用。在选择课程内容时必须依照本门学科所确定的目标,有什么目标,就应当有什么内容与其相适应。小学数学教学大纲或课程标准中阐述的小学数学课程(教学)目标是确定课程内容的主要依据。()
体育课程内容的选择与组织主要包括的方面有()。
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