在情境教学中，教学与环境是与（ ）相类似的问题情境。

情境教学是 阅读下面文字，回答相关问题：教学情境是指在课堂教学中，根据教学内容，为落实教学目标所创设的，适合学生主体并能够使其产生一定情感反应，促其主动积极建构性学习的具体的学习背景、情景和学习活动条件的学习环境。教学情境的本质是生动的生活事件，其中包含与教学内容相应的、具有内在联系的问题。或者说，教学情境既是事件，同时又是问题，但不是知识内容本身。问题：(1)请列举中学化学5种常用的创设教学情境的方法。(2)教学情境在化学课堂教学中的作用有哪些? 课堂教学情境分为物理环境和（） 教师关于教学情境的处置倾向与反应方式，构成教学智慧（） 根据创设教学情境的目的，教学情境又可分为（） 情境教学 创设教学情境时应注意哪些问题 简述设计教学情境应注意的问题？ 化学教学情境设计的常见途径可能有：①从学科与生活的结合点人手，创设情境；⑦从学科与社会的结合点人手，创设情境；③利用问题探究创设情境；④利用认知矛盾创设情境。其中正确的是（） 情境教学，在具体情境中进行知识的教学的一种教学策略。 情境教学，在具体情境中进行知识的教学的一种教学策略（） 把教学进程设计为：设置问题情境-确定问题或课题-拟定解决问题的方案-执行计划-总结与评价的教学模式是（） 了解教学情境是指：教学的对象、教学的（）。 创设问题情境是有效的教学策略，在创设情境时。应注意（）。 ①情境要围绕教学内容； ②情境具有一定的开放性和延展性； ③多创设情境吸引学生； ④情境要难易适度； ⑤情境要面向全体学生。 在真实的教学情境中进行、与教学联系在一起的评价是 　　() 如果教学目标侧重于过程或探索知识经验．与之相对应的教学策略是情境教学。 如果教学目标侧重于过程或探索知识经验．与之相对应的教学策略是情境教学。 影响教学设计的因素之一情境是指教师教学前（）、软件和教学环境的准备状况。 化学教学情境设计的常见途径可能有：①从学科与生活的结合点入手，创设情境；②从学科与社会的结合点入手，创设情境；③利用问题探究创设情境；④利用认知矛盾创设情境。其中正确的是( )。 简述情境教学的内涵、基本要素与基本特征