教师收集与学生学习成绩有关的信息并判断学生学习成绩质量的过程和行为叫做（）

教师讲解的含糊不清与学生的学习成绩有________。 一个教师对自己影响学生学习行为和学习成绩能力的主观判断叫作教师的（）。 你怎样看待教师偏爱学习成绩好的学生? 教师讲解的含糊不清与学生的学习成绩有正相关．() 教师讲解的含糊不清与学生的学习成绩有正相关。() 教师讲解得含糊不清与学生的学习成绩有正相关。 （ ） 关注学生的学习成绩是关注学生阶段。 关注学生的学习成绩是关注学生阶段。 现在学生看重学习成绩，并且教师的工资、绩效也与学生成绩挂钩，你怎么看 现在学生看重学习成绩，并且教师的工资、绩效也与学生成绩挂钩，你怎么看 学习成绩好的学生偏差行为少。 西方学者认为，判断有效教学的标准就是学生的学习成绩（） 一个教师的好与坏关键看他所教学生学习成绩如何。 应试教育背景下，教师一般把学习成绩好的学生划为优等生，把学习成绩差的学生划分为差生，家长一般喜欢让孩子和学习成绩好的学生做朋友，不让孩子和学习成绩差的学生玩。问题：你同意这种做法吗?试从心理学的角度进行分析。 应试教育背景下教师一般把学习成绩好的学生划分为优等生，把学习成绩差的学生划分为差生。家长一般喜欢让孩子和学习成绩好的学生做朋友，不让和学习成绩差的学生玩。 你同意这种做法吗？试从心理学的角度分析一下。 用以检查学生学习成绩为主的课称为（）。 老师先让学习成绩好的学生选座位。 学生体育学习成绩评定的形式有哪些? 老师先让学习成绩好的学生选座位（） 只有努力学习的学生，学习成绩才会好。小明的学习成绩很好，可见小明是个努力学习的学生。下列选项中，与上述推理结构相似的是（）