一个教师的好与坏关键看他所教学生学习成绩如何。

应试教育背景下教师一般把学习成绩好的学生划分为优等生，把学习成绩差的学生划分为差生。家长一般喜欢让孩子和学习成绩好的学生做朋友，不让和学习成绩差的学生玩。 你同意这种做法吗？试从心理学的角度分析一下。 应试教育背景下，教师一般把学习成绩好的学生划为优等生，把学习成绩差的学生划分为差生，家长一般喜欢让孩子和学习成绩好的学生做朋友，不让孩子和学习成绩差的学生玩。问题：你同意这种做法吗?试从心理学的角度进行分析。 学习成绩好的学生偏差行为少。 教师讲解的含糊不清与学生的学习成绩有________。 学生学习成绩好了 ..教师也就放心了（） 老师先让学习成绩好的学生选座位。 老师先让学习成绩好的学生选座位（） 学生学习成绩好并不意味着道德修养水平高，这要求教师在教学过程中要坚持（）。 数控5班学习成绩好的所有同学能组成一个集合。 “一个坏的教师奉送真理，一个好的教师则教人发现真理”，这体现了教学的（） 教师讲解的含糊不清与学生的学习成绩有正相关．() 教师讲解得含糊不清与学生的学习成绩有正相关。 （ ） 教师讲解的含糊不清与学生的学习成绩有正相关。() “一个坏的教师奉送真理，一个好的教师则教人发现真理”，这句话体现了教学的（） 教师在进行课堂教学交流时，主要要关注学习成绩优异、性格开朗的学生（） 现在学生看重学习成绩，并且教师的工资、绩效也与学生成绩挂钩，你怎么看 现在学生看重学习成绩，并且教师的工资、绩效也与学生成绩挂钩，你怎么看 “一个坏的教师奉送真理，一个好的教师则教人发现真理。”这一观点体现了教学的（ ）(常考) 一个良好的班集体的基本标准是班级学生学习成绩的高低。 “一个坏的教师奉送真理，一个好的教师教人发现真理。”这句话说明教师在教学过程中应遵循（）的教学原则