在幼儿园开展探究性教学的意义是：满足学前儿童学习科学的需要、提高学前儿童科学知识的水平、培养学前儿童学习科学的基本学习方式（）

苏联学前教育机构类型（），幼儿之家和学前儿童之家，疗养、特殊、体弱儿童幼儿园。 幼儿园环境能平衡学前儿童的情绪,这体现的是幼儿园环境的调节作用。 幼儿园“STS”教育的方法是：坚持立足于学前儿童的科学探索，立足于学前儿童的动手操作，立足于学前儿童的直接生活经验，让学前儿童从问题出发，让学前儿童在操作思考中学习，在判断决策中学习，在应用中学习（） 幼儿园教师对学前儿童发展的影响有（）。 （名词解析）探究性教学 幼儿园对学前儿童进行数学教育的依据是 ( ) 幼儿园语言教育能促进学前儿童社会性的发展。() 学前儿童能力筛查（50项）可用于幼儿园儿童入园筛查（） 学前儿童能力筛查（50项）可用于幼儿园儿童入园筛查（） 简述幼儿园科学教育的意义。 幼儿园课程适合学前儿童身心发展的客观需要，符合其规律，幼儿园应该迎合或迁就学前儿童身心发展的现状。() 幼儿园环境的设计应尽量促进幼儿的探究活动的开展。 幼儿园环境的设计应尽量促进幼儿的探究活动的开展（） 探究性教学的方法步骤是（）。 探究性教学的方法步骤是（） 开展宋元时期科技成就的探究性学习，需重点查阅（） 幼儿园发展以口头语言为主,小学以学习书面语言为主,这说明了学前儿童从幼儿园进小学要面临（）问题。 幼儿园语言教育能促进学前儿童的()。 简述幼儿园开展游泳活动的意义。 根据学前儿童科学教育环境创设的要求，分析和评价你所在幼儿园的教育环境。