主观题

简述泰勒课程编制的目标模式

查看答案
该试题由用户337****50提供 查看答案人数:49801 如遇到问题请 联系客服
正确答案
该试题由用户337****50提供 查看答案人数:49802 如遇到问题请联系客服

相关试题

换一换
热门试题
泰勒的课程设计模式提出了课程编制的若干问题,即() 泰勒的目标评价模式认为,课程评价的目的是() 1949年美国学者泰勒出版的《课程与教学的基本原理》中提出了课程编制四段论,形成了著名的泰勒原理课程编制模式。这一模式称为(  ) 在泰勒的课程原理和评价原理基础上设计的课程评价模式是目标评价模式。 1949年,美国学者泰勒出版的《课程与教学的基本原理》,提出了课程编制的“四段论”,形成了著名的“泰勒原理”的课程编制模式,这一模式被称为(  )。 课程编制的目标模式 幼儿园课程编制模式有:泰勒的()、斯腾豪斯的()。   在泰勒的课程愿望和评价原理基础上涉及的课程评价模式是目标游离评价模式() 2013年单项选择:1949年美国学者泰勒出版的《课程与教学的基本原理》提出了课程编制的“四段论”,形成了著名的“泰勒原理”的课程编制模式,这一模式被称为() 从课程评价的角度来看,泰勒的目标评价模式着重采用的是() 泰勒的课程设计模式。 目标评价模式是由有“当代课程评价之父”之称的泰勒提出的() “课程评价之父”泰勒提出的课程评价模式是()   课程编制的目标模式对幼儿园课程编制产生的影响有()。 课程编制的目标模式对幼儿园课程编制产生的影响有() 试述泰勒的课程设计模式。 从课程评价的角度来看,泰勒的目标评价模式更注重总结性评价() 美国课程论专家泰勒被称为"现代课程理论之父",泰勒的课程评价模式不重视的是()。 课程编制的目标模式对幼儿园课程编制产生了怎样的影响? 泰勒的课程编制原理主要强调(  )
购买搜题卡 会员须知 | 联系客服
会员须知 | 联系客服
关注公众号,回复验证码
享30次免费查看答案
微信扫码关注 立即领取
恭喜获得奖励,快去免费查看答案吧~
去查看答案
全站题库适用,可用于E考试网网站及系列App

    只用于搜题看答案,不支持试卷、题库练习 ,下载APP还可体验拍照搜题和语音搜索

    支付方式

     

     

     
    首次登录享
    免费查看答案20
    微信扫码登录 账号登录 短信登录
    使用微信扫一扫登录
    登录成功
    首次登录已为您完成账号注册,
    可在【个人中心】修改密码或在登录时选择忘记密码
    账号登录默认密码:手机号后六位