小明既想取得好成绩，又想出去玩，这属于: 双避冲突|多重趋避冲突|趋避冲突|?双趋冲突

小李既想参加专升本考试，又怕考不上耽误找工作，这类冲突属于双避冲突 小涛认为这次考试取得好成绩是因为自己运气好。依据维纳的归因理论,这属于（ ） 多重趋避冲突又称双趋避冲突、双重正负冲突，是指面对两种或两种以上目标，每个目标都既具有吸引力又具有排斥力而产生的冲突。根据上述定义，下列各项中属于多重趋避冲突的是（ ）。 多重趋避冲突又称双趋避冲突,双重正负冲突，是指面对两种或两种以上目标，每个目标都既具有吸引力又具有排斥力而产生的冲突。根据上述定义，下列各项中属于多重趋避冲突的是： 小王肩并肩，今天出去玩 “努力学习”是“取得好成绩”的（）。 如果刻苦学习，就能取得好成绩。 “努力学习”是“取得好成绩”的（） 周末到了，你想出去逛街，但又怕浪费时间而导致复习不好，这属于( ) 既想上大学，又想早赚钱，这属于（） 妈妈与小明约定，只要小明本学期期末考试取得好成绩，就奖励他最喜欢的坦克玩具，这在心理学中属于（） 小涛认为这次考试取得好成绩是因为自己运气好。依据韦纳的归因理论，这属于（    ）。 “既想看球赛,又想学习”的现象属于冲突 学生放学回家总是写完作业再出去玩是属于（） “只有刻苦学习，才能取得好成绩”等值于( ) 不能简单地因为“努力学习”对于“取得好成绩”既非必要也非充分，就认为“努力学习”对于“取得好成绩”不重要 小斌既想得到高分又不愿意努力学习，这种心理冲突属于趋避冲突（） 当学生取得好成绩后，老师家长给予表扬和鼓励，这符合桑代克学习规律中的()。 语文教师对某学生说：“你学习很努力，我相信你继续努力的话，期末一定能取得好成绩。”听了老师的话后，该学生学习更加努力，期末取得了好成绩。这属于（） 2011年单项选择：王雷认为只要上课听讲，课后做好作业就能取得好成绩。这属于班杜拉学习期待的（）