在直角三角形ABC中，∠C＝90°，BC＝24，CA＝7，AB＝（）
A. 25
B. 26
C. 27
D. 28
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在直角三角形ABC中，∠C＝90°，BC＝24，CA＝7，AB＝（）
A.25 B.26 C.27 D.28
答案
直角三角形是一种特殊的三角形。学完三角形，再学直角三角形属于（）
A.概念学习 B.上位学习 C.命题学习 D.下位学习
答案
下列三角形中不是直角三角形的是（）
A.三个内角之比为5：6：1 B.三边长为5，12，13 C.三边长之比为1.5：2：3 D.其中一边上的中线等于这一边的一半
答案
老师在讲授直角三角形时，列举了直角在上方、下方、右方、左方等不同类型的直角三角形。这种突出直角三角形的本质特征“含有直角”，同时变换直角三角形的非本质特征“直角的方位”，就是运用了（）。
A.定势 B.变式 C.直观 D.迁移
答案
等腰三角形：直角三角形：钝角三角形（）
A.哺乳动物：海洋生物：狮子 B.音乐：舞蹈：街舞 C.国企：地产企业：化工企业 D.内脏：心脏：肝脏
答案
下面图形中，直角三角形有（）
A.图片1 B.图片2 C.图片3 D.图片4 E.图片5 F.图片6G．图片7H．图片8
答案
老师在讲授直角三角形时，列举了直角在上方、下方、右方、左方等不同类型的直角三角形。这种突出直角三角形的本质特征“含有直角”，同时变换直角三角形的非本质特征“直角的方位”，就是运用了（）。（2009年湖南）
A.定势 B.变式 C.直观 D.迁移
答案
在“直角三角形”的教学中，教师呈现了直角三角形的各种变式，主要目的是（）
答案
在直角三角形的数学中，老师呈现直角三角形的各种变式，主要目的是为了（）
A.激发学习兴趣 B.引起有意注意 C.丰富学生想象 D.突出概念本质
答案
在Rt△ABC中，∠C＝90°，周长为24，斜边与一直角边之比为5：4，则这个直角三角形的面积是（）
A.20 B.24 C.28 D.30
答案
热门试题
在R、L串联电路中，阻抗三角形和电压三角形为（）直角三角形
等腰三角形、等边三角形、直角三角形都是三角形的（）
在直角三角形的教学中,老师呈现了直角三角形的各种变式,主要目的是为了（??）。
在直角三角形的教学中，老师呈现了直角三角形的各种变式，主要目的是为了( )
在直角三角形的教学中,老师呈现了直角三角形的各种变式,主要目的是为了（）。
在学习了“三角形”之后又学习“直角三角形，属于（）。
等腰三角形、等边三角形、直角三角形等都是三角形的（）。
等腰三角形、直角三角形和等边三角形都是三角形的（）。
等腰三角形、等边三角形、直角三角形等都是三角形的()。
等腰三角形,等边三角形,直角三角形等都是三角形的________
功率三角形是指由电路的（）组成的直角三角形。
已知三角形ABC的三条边分别为a,b，c.则三角形ABC是等腰直角三角形（1）（a-b）（c2-a2-b2）=0（2）c=√2b
等腰三角形，等边三角形，直角三角形等都是三角形的变式。
不等腰直角三角形中对着直角的边叫做：（）
不等腰直角三角形中对着直角的边叫做（）。
服装厂库房里有100块三角形布料，其中直角三角形布料有56块，等腰三角形布料有47块。问，这100块三角形布料中，等腰直角三角形布料的数量与既不是等腰三角形也不是直角三角形的布料之和可能为（）
直角三角形的两直角边分别为5Cm和6Cm,直角三角形的面积是Cm2（）
直角三角形中最长的边称为？（）
学生学习直角三角形，这种学习属于（）。
等腰三角形、等边三角形、直角三角形等都是三角形的。（2015.海南）（）
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