单选题

学生学习直角三角形,这种学习属于()。

A. 词汇学习
B. 符号学习
C. 概念学习
D. 命题学习

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单选题
学生学习直角三角形,这种学习属于()。
A.词汇学习 B.符号学习 C.概念学习 D.命题学习
答案
判断题
学生学习三角形后,再学习直角三角形,这种学习称为下位学习()
答案
判断题
学生学习三角形后,再学习直角三角形,这种学习称为下位学习()
答案
单选题
学习“直角三角形是一种特殊的三角形”这种学习属于()。
A.词汇学习 B.符号学习 C.概念学习 D.命题学习
答案
主观题
在学习了“三角形”之后又学习“直角三角形,属于()。
答案
主观题
如果学生已有了三角形的概念,现在来学习“直角三角形”,这属于
答案
单选题
直角三角形是一种特殊的三角形。学完三角形,再学直角三角形属于()
A.概念学习 B.上位学习 C.命题学习 D.下位学习
答案
单选题
学生对三角形概念的掌握,有利于对“直角三角形”概念的学习,这属于(  )
A.正迁移 B.负迁移 C.水平迁移 D.横向迁移
答案
单选题
学习“直角三角形”时,需要联系自己有关“直角”和“三角形”的知识以及生活中的一些实际经验,这种知识学习属于()
A.知识的生成 B.知识的整合 C.知识的同化 D.知识的顺应
答案
单选题
老师在讲授直角三角形时,列举了直角在上方、下方、右方、左方等不同类型的直角三角形。这种突出直角三角形的本质特征“含有直角”,同时变换直角三角形的非本质特征“直角的方位”,就是运用了()。
A.定势 B.变式 C.直观 D.迁移
答案
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老师在讲授直角三角形时,列举了直角在上方、下方、右方、左方等不同类型的直角三角形。这种突出直角三角形的本质特征“含有直角”,同时变换直角三角形的非本质特征“直角的方位”,就是运用了()。(2009年湖南) 等腰三角形:直角三角形:钝角三角形() 下列三角形中不是直角三角形的是() 等腰三角形、等边三角形、直角三角形都是三角形的() 等腰三角形、等边三角形、直角三角形等都是三角形的()。 等腰三角形、直角三角形和等边三角形都是三角形的()。 等腰三角形、等边三角形、直角三角形等都是三角形的()。 等腰三角形,等边三角形,直角三角形等都是三角形的________ 在直角三角形的数学中,老师呈现直角三角形的各种变式,主要目的是为了() 在“直角三角形”的教学中,教师呈现了直角三角形的各种变式,主要目的是() 下面图形中,直角三角形有() 功率三角形是指由电路的()组成的直角三角形。 在R、L串联电路中,阻抗三角形和电压三角形为()直角三角形 在直角三角形的教学中,老师呈现了直角三角形的各种变式,主要目的是为了(??)。 在直角三角形的教学中,老师呈现了直角三角形的各种变式,主要目的是为了( ) 在直角三角形的教学中,老师呈现了直角三角形的各种变式,主要目的是为了()。 等腰三角形,等边三角形,直角三角形等都是三角形的变式。 服装厂库房里有100块三角形布料,其中直角三角形布料有56块,等腰三角形布料有47块。问,这100块三角形布料中,等腰直角三角形布料的数量与既不是等腰三角形也不是直角三角形的布料之和可能为() 直角三角形的两直角边分别为5Cm和6Cm,直角三角形的面积是Cm2() 等腰三角形、等边三角形、直角三角形等都是三角形的。(2015.海南)()
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