主张高校课程应注重反映各学科领域的基本结构，高校教学应着重传授各门学科特有的基本概念和过程的课程理论是（ ）。

主张高校课程内容应是经典学科，教材以古典名著为主的课程理论是（ ）。 学校中各学科的教师则是教育技术实践领域的主力军。() 根据各学科知识综合程度的不同，可以把综合课程划分为相关课程、（）课程、（）课程互种形态 高校课程安排基本上是在三级学科建构（） 高校课程安排基本上是在三级学科建构（） 根据高校教学内容的组织形式，课程类型可分为学科课程、活动课程和（）。 在类目设置上要求各学科领域类目分布的均匀度，是指（）。 学校对学生进行德育的基本途径有各学科教学、课外活动、班主任工作等。 学校对学生进行德育的基本途径有各学科教学、课外活动、班主任工作等（） 对于城市的认识和理解各学科都有所不同，各学科对城市定义的主要特点是（)。 课时分配包括各学科的____，每门学科各学年的____和周学时． 根据各学科知识综合程度的不同，可以把综合课程划分为相关课程、融合课程和广域课程三种形态（） 各学科交叉审读制度多适用于（）。 各学科交叉审读制度多适用于（）。 与各学科课程标准的评价相配套的三维评价标准包括（）、（）、（） 根据各学科知识综合程度的不同，可以把综合课程划分为（）、（）、（）三种形态 在课程计划的制定中，为提现各学科地位平等，应该平均分配课时。( ) 高校邦: 对于课程的教学视频 游戏作为幼儿园课程重要的组成部分，可以促进幼儿各种能力的发展，但是并不有益于幼儿进行幼儿园各学科（领域）课程的学习（） 以纲要的形式编写的有关每门学科的教学内容， 规定各学科的基本规范和质量要求的指导性文 件是（ ）。