()有利于思维的活跃性、开放性和创造性

活动区的设置具有开放性、可操作性、灵活性、（）等特点，有利于幼儿进行个别活动和自由探索，有利于个体的主动性发展 目标管理有利于调动人们的积极性、创造性和责任心（） 活动区的设置具有开放性、可操作性、灵活性、（  ）等特点，有利于幼儿进行个别活动和自由探索，有利于个体的主体性发展。   什么是创造性思维？如何培养和锻炼创造性思维？ 在小组初期，具有开放性和流动性、注重责任、轮流参与，有利于推动小组过程的结构属于()。 创造性思维贵在创新，新颖性程度越大，创造性思维的创造性就（） 在学科教学中如何创设有利于学生创造性产生的适宜环境? 根据下面材料的介绍，对“创造性思维”这一定义准确表述的一项是( ) 创造思考教学以培养创造性思维为目标。创造性思维具有以下特点：创造性思维结果对于思考或者文化而言具有新颖性和价值；创造性思维是非传统的，具有高度机动性和坚持性的思维活动；创造性思维的任务是将原来模糊的、不明确的问题清楚地勾画出来，或提出某种方案加以解决。 批判性思维有利于澄清事实 教学设计是联系教育理论与教学实践的桥梁，有利于教师创造性的发挥。（　） 在行政组织纵向结构中，有利于强有力的行政控制但不利于发挥下级的主动性和创造性的集权结构是（）。 狭义的创造性思维可分为以    为主的创造性思维和以    为主的创造性思维。 狭义的创造性思维可分为以 为主的创造性思维和以 为主的创造性思维 根据本讲中的观点，创造性人才 = 创造性思维 + 创造性人格（） 创新是创造性思维的结果，是创造性的活动及创造性成果的开发、实现和（） “灵活性和适应性较强，有利于加强各职能部门间的协作与配合，并且有利于开发新技术、新产品和激发成员创造性”的组织结构形式是（） 贯彻按劳动分配，不仅有利于调动劳动者的劳动积极性和创造性，还可以（ ） 自发性游戏特别有利于培养幼儿的自主性、积极性和创造性，因此它不需要教师的指导。 设计的创意是创造性思维活动的结果，创造性思维是（） 创造性思维