从话语交际的原则来看，教师口语更注重教师语言的哪些原则()。

下面哪项不是教师在口语交际教学中可以运用的评价方式？ 从建构主义视角来看，教师应遵循下列哪些原则来开展教学（） 幼儿教师教育口语的原则 语言交际分为口语交际和书面语交际两种。 教师为了提高学生的口语表达能力．计划组织一次以“缤纷多彩的语言世界”为主题的口语交际课程，下列做法不恰当的是()。 教师为了提高学生的口语表达能力．计划组织一次以“缤纷多彩的语言世界”为主题的口语交际课程，下列做法不恰当的是()。 教师为了提高学生的口语表达能力．计划组织一次以“缤纷多彩的语言世界”为主题的口语交际课程，下列做法不恰当的是（） 在某次“口语交际”教学的主题研讨活动中。教师们特别讨论了“口语交际”教学应该注意的问题。下列说法不恰当的是（　）。 在某次“口语交际”教学的主体研讨活动中，教师们特别讨论了“口语交际”教学应该注意的问题。下列说法不恰当的是（）。 在某次“口语交际”教学的主题研讨活动中，教师们特别讨论了“口语交际”教学应该注意的问题，下列说法不恰当的是（ ）。 从使用环境上,教师口语可以分为 从使用环境上，教师口语可以分为： 教师为了提高学生的口语表达能力，计划组织一次以“缤纷多彩的语言世界”为主题的口语交际课程，下列做法不恰当的是(  )。 口语交际训练注重动口，不需要多动手。 口语交际就是一种语言活动。 口语交际的核心是交际二字，注重的是人与人之间的交流和沟通。口语交际能力的培养要在（）中进行。 口语交际的核心是交际二字，注重的是人与人之间的交流和沟通。口语交际能力的培养要在（）中进行 语文教师在口语交际教学中应培养学生倾听、表达和应对的能力（） 说语言是人类最重要的交际工具，是从语言的（）特征来看的 下列哪个选项不应该成为教师点评学生口语交际活动时的关注点？