下面哪项不是教师在口语交际教学中可以运用的评价方式？

口语交际教学的作用有() 口语交际教学有哪些特征？ 简述口语交际教学的要求 实施口语交际教学，要努力设计（）的交际情境。 实施口语交际教学，要努力设计（）的交际情境 口语交际教学应注意哪些问题？ 简述口语交际教学目标的特征 口语交际教学的途径主要有（） 口语交际教学目标的特征是什么？ 口语交际教学的内容选择要针对口语交际的特点和学生的实际问题。 口语交际教学的内容选择要针对口语交际的特点和学生的实际问题（） 下列哪项不是评价教师教学基本功的内容（） 下列是某教师关于口语交际教学设计的理解，不合理的一项是（　　）。 口语交际课要根据交际内容和教学计划要统筹安排，“独白”、“对白”两种方式兼顾。 口语交际课要根据交际内容和教学计划要统筹安排，“独白”、“对白”两种方式兼顾（） 小学语文口语交际教学的停滞期是（） 口语交际教学的主要特点是 口语交际教学的多元化策略包括（ ） 关于口语交际教学的说法有误的是（）。 小学口语交际教学的主要实施策略有（）