学前儿童科学教育应引导儿童获取广泛的科学技术经验，并在经验的基础上，建立（）水平的初级科学概念。

学前儿童科学教育环境包括学前儿童科学教育的（）环境和（）环境 学前儿童科学教育的内容包括：人体、自然生态环境、（）和科学技术教育四个方面。 简述儿童科学技术教育的意义。 学前儿童科学教育的内容包括人体、自然生态环境、（）和科学技术教育等四个方面。 学前儿童科学教育内容的广泛性是指（） 结合实例，分析学前儿童科学教育中科学经验和初级科学概念之间的关系。 请结合实例，分析学前儿童科学教育中科学经验和初级科学概念之间的关系。 学前儿童科学教育的内容主要包括（）、自然生态环境、自然科学现象和科学技术教育等四个方面。 当前学前儿童科学教育的内容，主要包括人体、自然生态环境、（）和科学技术教育等四个方面。 学前儿童科学教育的内容应包括科学知识、科学情感态度。 学前儿童科学教育评价的意义是：（1）评价是控制学前儿童科学教育质量的手段；（2）评价是（）（3）评价是改进学前儿童科学教育的依据。 什么是学前儿童科学教育? 渗透的学前儿童科学教育活动包括（）的科学教育。 学前儿童科学教育中教师的语言应具有（）。 在学前儿童科学教育的新进展中,科学教育内容是基于学前儿童的（　）来建构的。 学前儿童科学教育的过程就是儿童的（）过程。 学前儿童发展的需要是制定学前儿童科学教育目标的（） 简述学前儿童科学教育中发展学前儿童表达技能的目标。 科学游戏在学前儿童科学教育中有什么作用？ 学前儿童科学教育的过程是（）