线性规划问题的一般模型中一定有不等式约束。()

最优潮流的不等式约束条件数目巨大，可分为控制变量不等式约束和函数不等式约束两种 （ ） 最优潮流的不等式约束条件数目巨大，可分为控制变量不等式约束和函数不等式约束两种（） 对于最优潮流 ，目标函数及等式、不等式约束中的全部约束都是变量的非线性函数 对于最优潮流 ，目标函数及等式、不等式约束中的全部约束都是变量的非线性函数（） 求解非线性潮流的简化梯度发 ，先不考虑不等式约束 ，通过 引入一一，可把有约束问题转化为无约束问题 ，从而把问题转化为等式约束问题求解 ，对于其不等式约束可引入 一一，将有约束优化问题转化成一系列无约束最优化问题求解填入划横线部分最适当的一项是 （ ） 在二元线性规划问题中，如问题有可行解，则一定有最优解。（） 同一问题的线性规划模型是唯一。() 在《普通高中数学课程标准(实验)》q-关于“二元一次不等式组与简单线性规划问题”的内容及要求如下： ①从实际情境中抽象出二元一次不等式组。 ②了解二元一次不等式的几何意义，能用平面区域表示二元一次不等式组。 ③从实际情境中抽象出一些简单的二元线性规划问题．并能加以解决。 结合必修5“简单的线性规划问题”这一节的内容，完成下列设计。 (1)确定本节课的教学目标： (2)确定本节课的教学重点和难点： (3)给出本节课的教学过程。 “不等式”是高中数学必修5的内容。《普通高中数学课程标准》(实验)要求学生能“通过具体情境，感受在现实世界和日常生活中存在着大量的不等关系，理解不等式(组)对于刻画不等关系的意义和价值；掌握求解一元二次不等式的基本方法，并能解决一些实际问题；能用二元一次不等式组表示平面区域，并尝试解决一些简单的二元线性规划问题；认识基本不等式及其简单应用；体会不等式、方程及函数之间的联系”。(1)请设计一道利用不等式知识解决的实际问题并求解；(要求：给出问题情境；抽象出数量关系；建立数学模型；写出解答过程、讨论和反思)(2)根据上面的问题隋境设计一道开放题或探索题。" 线性规划的目标函数一般取（） 对于罚函数法，在处理函数不等式约束条件时 ，当所有不等式约束都满足时，惩罚项 W 等于 （ ） 下列不等式为一元二次不等式的是( )。 在线性规划模型中，没有非负约束的变量称为()。 在线性规划模型中，没有非负约束的变量称为 目标函数和约束函数都是非线性的数学规划问题称为线性规划问题。() 线性规划问题的灵敏度分析是对线性规划模型中的变化进行分析 若线性规划问题存在最优解它一定不在（） 线性规划模型是目标规划模型的一种特殊形式。 用单纯形法求线性规划问题，若最终表上非基变量的检验数均为非正，则该模型一定有唯一最优解 解一个线性规划所需要的时间更多地取决策变量的数目。根据互为对偶问题的线性规划模型的特点，我们在求解时可以选择决策变量少的那个问题的线性规划模型进行求解。