上课认真与否（学习能力）（）

按时参加，认真学习安全知识，提高操作技能，增强应急处置能力（） 小刘是一名教师他对工作高度负责，认真备课上课，认真批改作业，认真辅导学生，这体现了教师职业道德规范中的“终身学习”（） 将“只有认真学习，才能考出好成绩。迷糊蛋上课走神，考试不及格。”，翻译成符号语言：或 上初三的小英由于处于叛逆期，上课学习不认真，并违反学校管理制度多次，学校应当（   ）。 贾老师刚从名牌大学毕业，他自认能力强、专业底子扎实，于是不认真备课上课，这种行为()。 “认真备课、上课”的职业行为要求是规范() “认真备课、上课”的职业行为要求是规范（） 贾老师刚从名牌大学毕业，他自认能力强、专业底子扎实，于是不认真备课上课，这种行为(   )。 贾老师刚从名牌大学毕业，他自认自己能力强，专业功底扎实，于是不认真备课上课。这种行为()。 “认真备课上课”的职业行为要求是规范（） 教师在上课前必须认真填写课程计划表发至学习群，开课之前学习群中无课程计划表或者计划表不规范的扣罚 元/次（） 贾老师刚从名牌大学毕业，他自认为自己能力强，专业功底扎实，于是不认真备课上课。行为() S管理的成功与否，取决于认真与坚持的程度（） 小江平时上课非常专心，作业认真完成，学习非常努力和勤奋，投入了大量的时间和精力，可是学习成绩不理想。他可能存在的问题是（） 学生学习动机的持久维持与否是学习动机强弱的主要标志（） 贾老师刚从名牌大学毕业，他自认为自己能力强，专业功底扎实，于是不认真备课上课。这种行为（　　） “我们要认真学习”的“认真”是副词（） 贾老师刚从名牌大学毕业，他自认为自己能力强，专业功底扎实，于是不认真备课上课。这种行为(   ) 按时参加班前会、班后会、，认真学习安全知识，提高操作技能，增强应急处置能力（） 学习活动的管理包括上课、（）、考试、（）等