参加会议的专家各抒己见，互相争论来预测问题，以求达到一个一致的意见，是指（ ）。

“小王参加会议，小张也参加会议”和“要么小王参加会议，要么小张参加会议”这两个判断（）。 “黄英参加会议，周明也参加会议”和“要么黄英参加会议，要么周明参加会议”这两个判断（）。 案例教学法，要求受训员工扮演案例中的角色，全体员工面对同一案例，在教员的引导下，各抒己见，已引起争论并经过充分讨论，取得可行的（） 网民围绕网络编辑已推出的话题各抒己见，讨论交锋，发布网络评论文章称之为（） 秘书人员参加会议，辅助领导研究问题时（）。 “师生在课堂上呈现双向的交流，学生积极思考、提出问题、各抒己见；教师认真引导”，描述的是哪种类型的师生关系?（） 针对一个问题，由观点鲜明的两方各抒己见，并且以观点交锋所产生的冲突来吸引受众的关注与介入，这是《锵锵三人行》类谈话节目的特点。 许多报刊开辟了“群言”、“七嘴八舌”、“各抒己见”、“读者论坛”等专栏，体现了短论的什么特点?( ) “参加会议的不都是干部”与“参加会议的没有一个是干部”这两个判断() “参加会议的不都是干部”与“参加会议的没有一个是干部”这两个判断 一定数量的受训者通过集体讨论，对于培训教师提出的话题各抒己见，尽可能多地发现问题、思考问题并提出不同的解决方案的过程的是（） 我希望他明天参加会议。我邀请他明天参加会议。这两句句型不同。() 参加会议应该做到（） 参加会议如何做（） 李老师在教《落花生》一课时，让学生各抒己见，谈谈该做什么样的人。李老师运用的教学方法是()。 李老师在教《落花生》一课时，让学生各抒己见，谈谈该做什么样的人。李老师运用的教学方法是( )。 中型会议一般指参加会议人数大约有（ ）。 师生在课堂上的合作状态呈现了积极的双向的交流，学生积极思考、提出问题、各抒己见，教师认真引导，这属于师生关系类型中的（） 某次会议邀请某单位的张某、王某、李某、赵某、孙某、周某六个人参加。但由于工作安排的原因，六个人不能同时都去。其中：张某、赵某两人只能有一个人参加会议;李某、赵某两人也只能有一个人参加会议；张某、王某两人至少有一个人参加会议；张某、孙某、周某三人中有 两人参加会议;王某和李某是要么都参加会议,要么都不参加会议；如果赵某不参加会议，那么孙某也不参加会议。根据这样的安排，最后没有参加会议的可能是__。 根据《安全生产会议管理制度》，凡必须参加会议人员未请假擅自不参加会议或请假未经批准而不参加会议的，视为缺席，无正当理由缺席每次罚款元（）