判断题

针对一个问题,由观点鲜明的两方各抒己见,并且以观点交锋所产生的冲突来吸引受众的关注与介入,这是《锵锵三人行》类谈话节目的特点。

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判断题
针对一个问题,由观点鲜明的两方各抒己见,并且以观点交锋所产生的冲突来吸引受众的关注与介入,这是《锵锵三人行》类谈话节目的特点。
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单选题
网民围绕网络编辑已推出的话题各抒己见,讨论交锋,发布网络评论文章称之为()
A.网络评论专栏 B.网络即时评论或跟帖 C.网络论坛言论 D.在线调查
答案
单选题
参加会议的专家各抒己见,互相争论来预测问题,以求达到一个一致的意见,是指( )。
A.交锋式会议法 B.非交锋式会议法 C.混合式会议法 D.深层访问法
答案
多选题
调查报告的特点是观点鲜明,针对性强;()
A.内容真实,可读性强 B.数字准确,预测性强 C.叙议结合,事理性强 D.一体多价,适用性强
答案
单选题
()就是通过讨论、交流,不同观点交锋,相互补充、修改,加深对问题的理解。
A.自主学习 B.互动学习 C.交互学习 D.协同学习
答案
主观题
针对某一问题,大家畅所欲言,各抒己见,在一种无拘无束的氛围中收集意见并进行决策的方法是
答案
单选题
某中学召开“关于京剧的前途和命运”的讨论会,会上同学们各抒己见,争论激烈。下列观点中正确的是()
A.京剧太古老了,已失去了观众,应当淘汰 B.京剧节奏太慢,跟不上时代节奏,任其自生自灭 C.京剧是国粹,应结合时代特点发展,推陈出新 D.京剧是传统文化精华,没有必要进行改革
答案
单选题
某中学召开“关于京剧的前途和命运”的讨论会,会上同学们各抒己见,争论激烈。下列观点中正确的是()
A.京剧太古老了,已失去了观众,应当淘汰 B.京剧节奏太慢,跟不上时代节奏,应任其自生自灭 C.京剧是国粹,应结合时代特点加以发展,推陈出新 D.京剧是传统文化精华,没有必要进行改革
答案
单选题
教研室研讨《义务教育语文课程标准(2011年版)》,教师们围绕“写作教学和评价”各抒己见。下列观点正确的是()
A.不同学段的写作教学应当按照统一标准进行 B.写作教学应当根据学生的困难适时提供指导 C.写作评价结果必须采用书面方式分等级呈现 D.写作评价过程应该以教师的全面批改为中心
答案
单选题
高中学校组织教研组围绕“语文教科书的价值引领功能”展开课题研讨,大家各抒己见、交流分享。下列观点不正确的是(  )。
A.要注意引导学生形成正确的世界观、人生观和价值观 B.要注意传播中华优秀传统文化、革命文化和社会主义先进文化 C.要注意增强学生的民族自尊心、爱国情感和文化自信 D.要注意凸显选文的独特性、开放性和跨媒介的整合性
答案
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邀请有关专家一起开会,针对预测的问题进行讨论,专家们各抒己见,对事物未来的发展情况作出判断,这种预测方法是()   教研室研讨《义务教育语文课程标准(2011年版)》,教师们围绕“写作教学和评价”各抒己见。下列观点正确的是(  )。 德尔菲技术分析法依靠()发表意见,各抒己见。 是教师指导学生以班级或小组形式围绕某一课题各抒己见、相互启发并进行争论、磋商,以提高认识或弄清问题的方式() 在辩论过程中,辩论双方应针锋相对、观点鲜明。 在辩论过程中,辩论双方应该观点鲜明、针锋相对。 在辩论过程中,辩论双方应针锋相对、观点鲜明。() 在辩论过程中,辩论双方应该观点鲜明、针锋相对() 调查报告的结尾要紧扣主题,承接主体,观点鲜明,语言概括() 开会时针对某个议题各抒己见,能积极表达自己的意见和建议,推动方案的完善和落实,这体现了()核心价值观 在一场有关“第二次世界大战后全球经济发展趋势”的讨论中,同学们各抒己见。其中与当前学术界主流观点明显不符的是() 在教师指导下,学生以全班或小组为单位,围绕教材的中心问题,各抒己见,通过讨论或辩论活动,获得知识或巩固知识的教学方法是()   以“教师的幸福”写一篇作文。要求:(1)题目自拟,字数不得少于800字; (2)观点鲜明,语言通顺,文章富有逻辑效果。 公文的起草应当做到内容丰富,主题突出,观点鲜明,结构严谨,表述准确,文字优美。 根据上述材料反映的问题,自拟题目,写一篇1500字左右的文章。要求观点鲜明,条理清楚,分析具体,解决问题。(40分) “师生在课堂上呈现双向的交流,学生积极思考、提出问题、各抒己见;教师认真引导”,描述的是哪种类型的师生关系?() 许多报刊开辟了“群言”、“七嘴八舌”、“各抒己见”、“读者论坛”等专栏,体现了短论的什么特点?( ) ()图样由左右两方或上下两方,用一个单位图样反复连接起来,是可以无限延长的条带状图样。 一定数量的受训者通过集体讨论,对于培训教师提出的话题各抒己见,尽可能多地发现问题、思考问题并提出不同的解决方案的过程的是() 论辩,也叫辩论,是人们针对某一个有争议的话题,以公开对立的立场对对方的观点进行驳斥和否定,同时确立和强化本方观点的一种对白体说话形式()
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