陶行知说:“要想学生好学，必须先生好学，唯有学而不厌的先生才能教出学而不厌的学生。”这说明教师具有（）的义务。  

明清之际的思想家、教育家黄宗羲早就指出：“道之未闻，业之未精，有惑而不能解，则非师也。”陶行知则更明确地说：“要想学生好学，必须先生好学，唯有学而不厌的先生才能教出学而不厌的学生。”这些都说明教师具有（）的义务。 明清之际的思想家、教育家黄宗羲早就指出：“道之未闻，业之未精，有惑而不能解，则非师也。”陶行知则更明确地说：“要想学生好学，必须先生好学，唯有学而不厌的先生才能教出学而不厌的学生。”这些都说明教师具有（）的义务。 明清思想家、教育家黄宗羲指出：“道之未闻，业之未精，有惑而不能解，则非师也。” 陶行知则更明确地说：“要想学生好学，必须先生好学，唯有学而不厌的先生才能教出学而不厌的学生。”这些都说明教师具有尊重学生人格的义务（） 明清思想家、教育家黄宗羲指出：“道之未闻业之未精，有惑而不能解，则非师也。”陶行知则更明确地说：“要想学生好学，必须先生好学，唯有明教师具有(  )的义务。 陶行知先生关于“学生的精神”论述中，学生应具备（）等精神。 陶行知先生曾经说过：“（）是一个学校的灵魂”。 陶行知先生认为“教育的新生”应是（） 陶行知先生要求儿子坚持“（）”的立场。 陶行知先生认为“教学合一”，即是（） “先生好游乎，此处有十里桃花，先生好饮乎，此处有万家酒店”这是谁写给李白的邀请信？ 陶行知先生指出，先生的责任不在教，而在于教学，在于教学生学，体现的教学原则是（ ） 陶行知先生指出，先生的责任不在教，而在于教学，在于教学生学。体现的教学原则是（??）。 著名教育家陶行知先生说：“行是知之始，知是行之成”。他的这句格言着重告诉我们（） 在“先生好古，不喜时文”中，“时文”之义为（） 陶行知先生指出，先生的责任不在教，而在于教学，在于教学生学。体现的教学原则是（   ）。 陶行知先生认为，现在的“生活即教育”就是（） 陶行知先生认为“民主教育”的实质是（） 陶行知先生的“每天四问”中，分别是（） 陶行知先生认为，生活教育的特质包含（）等。 陶行知先生确立了学前教育的（）方向