陶行知先生的“每天四问”中，分别是（）
A. 我的学问有没有进步？
B. 我的道德有没有进步？
C. 我的工作有没有进步？
D. 我的身体有没有进步？
E. 我的思想有没有进步？
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陶行知先生的“每天四问”中，分别是（）
A.我的学问有没有进步？ B.我的道德有没有进步？ C.我的工作有没有进步？ D.我的身体有没有进步？ E.我的思想有没有进步？
答案
陶行知先生认为，两位最伟大的老师分别是（）
A.老百姓 B.高级教授 C.专业名师 D.小孩子
答案
陶行知先生在“评学制草案标准”一文中，列举学制应包含三种要素，分别是（）
A.家庭之需要与能力 B.社会之需要与能力 C.个人之需要与能力 D.生活事业本体之需要
答案
陶行知先生要求儿子坚持“（）”的立场。
A.宁为真白丁，不做假秀才 B.追求真理做真人 C.以教人者教己 D.道德是做人的根本
答案
陶行知先生认为“教学合一”，即是（）
A.教师应以教学生如何学为主 B.教的方法根据学的方式应变 C.教师应边教边学 D.教师只传授学生应试知识，忽视一切生活及教育方式
答案
陶行知先生认为“教育的新生”应是（）
A.为教育而教育，为办学校而办学校 B.将学校“社会化”，将社会知识强搬进学校 C.拆去社会与学校的隔阂，以社会为学校，以社会的需求引导学校教育 D.漫无目的的重复性改革教育模式
答案
陶行知先生提出的“接知如接枝”体现了教学的( )。
A.理论联系实际原则 B.直观性原则 C.因材施教原则 D.启发性原则
答案
“行是知之始，知是行之成。”陶行之先生的这句话告诉我们（）
A.实践是获得认识的唯一途径 B.认识对实践具有推动作用 C.实践先于人的意识而存在 D.认识和实践密不可分
答案
陶行知先生认为，生活教育的特质包含（）等。
A.生活性的，大众可以在生活中找教育，为生活而教育 B.世界性的，冲破人为设计的铁栏，整个世界生活都是有可学之处的课堂 C.缥缈的，一切任其自我发展，不受人为控制 D.死板的，所有都原封不变，按照旧社会的规律进行
答案
陶行知先生确立了学前教育的（）方向
A.人民性 B.阶级性 C.政治性 D.娱乐性
答案
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陶行知先生认为，现在的“生活即教育”就是（）
陶行知先生认为“民主教育”的实质是（）
陶行知倡导“小先生制”，其借鉴的是（）
试述陶行知先生的幼儿教育思想及其教育实践。
陶行知先生观点认为，民主作风至少包含（）等方面。
陶行知先生认为“手脑相长”，其所包含的是（）
陶行知创立“小先生制”的主要目的在于（）
著名教育家陶行知先生说：“行是知之始，知是行之成”。他的这句格言着重告诉我们（）
简述陶行知先生“六大解放”的主要内容。
陶行知先生曾经说过：“（）是一个学校的灵魂”。
简述陶行知先生“六大解放”的主要内容。
请问陶行知先生哪一年创办了晓庄师范?
称赞陶行知先生为“伟大的人民教育家”的是()。
陶行知先生关于“学校观”的论述中，学校应以“ ”为中心（）
陶行知先生曾做过一个比喻“接知如接枝”，这个比喻体现了（）。
陶行知先生曾做过一个比喻“接知如接枝”，这个比喻体现了()。
陶行知先生曾做过一个比喻：“接知如接枝”。这个比喻体现了
陶行知先生曾做过一个比喻“接知如接枝”，这个比喻体现了()。
“劳力劳心，亦知亦行。”陶行知先生的这句话，深刻阐明了____的重要意义。
陶行知先生关于“学生的精神”论述中，学生应具备（）等精神。
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